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教学设计是对课堂教学的整体规划和预设。如何在课堂中创造性地应用教材，使学生在探索中求知，在思考中生智？如何使数学课堂充满灵动、演绎精彩？这一些都是数学教师在课堂教学设计时最为关注的内容。本文从教师把握教材内容要准确深刻、抓住数学内容本质并适度放大、关注学生有效学习等几方面论述数学课堂教学设计。
数学课堂教学设计三维度的把握
【摘 要】
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教学设计是对课堂教学的整体规划和预设。如何在课堂中创造性地应用教材，使学生在探索中求知，在思考中生智？如何使数学课堂充满灵动、演绎精彩？这一些都是数学教师在课堂教学设计
【机 构】
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杭州市学军中学
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2010年2期
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