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情感态度目标是数学新课程标准提出的四大目标之一，缺少了情感的教育是不完整的教育。数学教师要积极创设情景、挖掘教材情感、善于发现学生的闪光点，把学生培养成有知识有情感的人。
初中数学教学中不可或缺的情感因素
【摘 要】
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情感态度目标是数学新课程标准提出的四大目标之一，缺少了情感的教育是不完整的教育。数学教师要积极创设情景、挖掘教材情感、善于发现学生的闪光点，把学生培养成有知识有情感
【机 构】
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重庆市第一0四中学校
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2014年19期
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