论文部分内容阅读
《中国数学教》杂志征求意见调查表
【出 处】
：
中国数学教育：高中版
【发表日期】
：
2012年12期
其他文献
2010高考数学湖北卷理科第15题堪称经典,该题源于教材中关于两个数的算术平均数与几何平均数的几何解释,几何背景优美.四类平均数之间的离差有着美妙的性质,其几何模型不仅美
一个数学问题，往往由已知条件与待求问题两大部分组成，我们解决问题，就是要利用观察与比较的方法，先找到已知条件与待求问题之间的差异，然后通过分析、转化、变形等，消除这种差异，从
从2010年高考数学陕西卷理科第20题出发，研究过原点的直线n与椭圆垂直于n的弦AB满足一定关系时．∠AOB及r应具有的特征，进一步研究由给定的椭圆能否构造出相应的圆，使该圆的切线恰
解题教学，重在教会学生思考．通过教学，让学生学会解决问题的思考策略，并不断应用于解题之中．长此以往，当面对新问题时，知道应该如何寻找解题思路，并最终成为自己的思考习惯，真正获得解
探索性问题是高中数学教学和高考试誊中的重要内容和难点之一，通过统计分析近几年的高考试卷，结合具体的教学内容，从函数、数列、立体几何、解析几何几个知识领域入手，分门别类进
数学史进入新课程后，并没有达到课程标准的预期目标，教学的调查现状表明：学生掌握的数学史知识是很差的，教师对数学史的教育功能理解上存在一定偏差。教材中缺乏数学史与具体教学
过单位圆O外一点P作该圆的两条切线PA、PB，其中A、B为两个切点，则可分别以向量数量积定义、坐标表示、图形的几何特征等不同的方面，作为思维的切入点，求出向量数量积的最小值，并可
一、课改背景下解析几何教学面对的挑战与思考17世纪初，笛卡儿发明了坐标系，建立了解析几何．在解析几何中，我们将研究对象的几何属性，借助代数方法表示为方程后，就将高度依赖对几何