【摘 要】
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本文以模糊限制语为切入点,调查分析了英语课堂中教师对模糊限制语的使用情况.本文从语用的角度结合礼貌原则及面子理论,针对变动型和缓和型两类模糊限制语进行了分析讨论.结
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本文以模糊限制语为切入点,调查分析了英语课堂中教师对模糊限制语的使用情况.本文从语用的角度结合礼貌原则及面子理论,针对变动型和缓和型两类模糊限制语进行了分析讨论.结果表明在英语课堂教学中恰当的运用模糊限制语,使教师的课堂语言更为礼貌,对于维护和协调言语交际双方的人际关系,达到会话目的,推动课堂教学,从而激发学生的学习兴趣,实现有效课堂教学都起着重要作用.
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