中西文化在实践与认识的关系问题上的特点比较

来源 :理论视野 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wsx19781029
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文化的共性和个性,即文化的普遍性和特殊性,是文化比较研究中的根本问题,但一般对文化作比较研究时多关注其特殊性,而忽视其普遍性,如人们在比较中西文化时认为天人合一是中国文化的基本精神。那么,中西文化还有没有共同性呢?如果有,又是什么呢?我在《哲学研究》1997年第4期中发表的《唯物史观与文化的共性和个性》文章中作了这种考察,认为天人合一(就其合理含义讲,即人与自然的统一)与主客二分不仅不是中西文化的特殊性而恰恰是它们的共性,因为根据马克思主义的基本 The commonness and individuality of culture, that is, the universality and particularity of culture, are the fundamental problems in the comparative study of culture. However, in general, when studying comparatively culture, we pay more attention to its particularity and neglect its universality. For example, When the unity of man and nature is the basic spirit of Chinese culture. So, is there any commonality between Chinese and Western cultures? If so, what is it? I made such an inspection in the article “Common Features and Individualities of Historical Materialism and Culture” published in the 4th issue of Philosophy Studies in 1997 . It is not just the peculiarity of Chinese and Western cultures but just their commonality that the unity of man and nature (speaking of its reasonable meaning, that is, the unification of man and nature) and the dichotomy between subject and object are based on the basic Marxism
其他文献
责任是一种心态,一种气魄,更是一种品质,一种境界。“先国家之急而后私仇”是责任;“僵卧孤村不自衷,尚思为国戍轮台”是责任;“蜡烛成灰泪始干”是责任,“化作春泥更护花”是责任;尊老爱幼是责任,垃圾入桶也是责任……责任可以让你的道德完善,让你的心灵高尚,让你的人格升华。  穿越时空,三国时蜀都,丞相府。  在昏暗的烛光下,双鬓斑白的诸葛亮在奋笔疾书。是呀,在这出师的前夜,他一定有许多话要对他时刻牵挂的
在美国,曾有两种思潮对法治产生不良影响,一是早期的法律形式主义,二是晚近的法律现实主义。德沃金试图在前人的基础上克服这两个极端,论证法律问题(特别是疑难的法律问题)都
随着人类学习化社会的到来,中国教育在坚持三个面向、实践教育创新中迎来教育历史上新的春天。如何迎接教育的春天,如何实施新课程标准不仅关系到每个人如何适应学习化社会,
1.大脑喜欢色彩,可使用有色笔或有色纸帮助记忆。2.大脑集中精力最多只有25分钟,所以学习20到30分钟后就应该休息10分钟,再继续学习效果会更好。3.大脑像发动机,它需要燃料,
“数学课枯燥无味”是初中生对数学课的共识。如何把枯燥的数学变得生动、有趣、易于理解,让学生活学、活用,从而培养学生的创造精神与实践能力呢?把生活材料数学化,把数学教
话说这爱情,是最伤筋动骨的事情,人们却是乐此不疲,话题多多。绕不开的“情”字,自寻烦恼多,旁观者也是不清。女友久战情场,从新人辗转成旧人心灵疲惫身体未损,三十而单身戚
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
教是为了不教,授人以鱼,不如授人以渔,教会学生学习,这是提高教学效果的根本途径。下面从以下几方面谈谈教师对学生进行学习方法指导的体会。一、指导学生阅读教材,培养学生
超市年终开总结大会,一哥们大李上台既领了勇斗歹徒奖,又领了增收节支奖,共获奖金八千元,羡慕死我们。晚上大李请我们到饭馆庆祝,在酒桌上,他讲了自己的“传奇”故事。大李在