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多年的学习与实践中，我目睹了初中大批学生在数学学习中严重掉队甚至彻底放弃的现象，作为一名数学教学工作者甚是担忧．追其缘由，“难”当然为首属，但是抽象与枯燥也是导致学生厌学的一个至关重要的因素．变抽象为形象、变呆板为灵活、变复杂为简单、变单一为多样……全面提高数学教学的趣味性是提高数学效果的一个重要课题．