【摘 要】
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创造思维是创新人才的基础素质，培养创新人才的核心就是要培养学生的创造思维，而实验教学则是培养学生创造思维的最佳载体.但初中物理实验教学的现状不利于创新人才的培养，故急切呼唤实验教学的改革.让学生在改革中培养发散思维，解决思维的方向问题；培养辩证思维和纵横思维，解决思维的策略问题；培养直觉思维、形象思维和逻辑思维，解决思维的主体问题.从而在学生的头脑中形成一个优化的创造思维结构，为创新人才的脱颖而出
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创造思维是创新人才的基础素质，培养创新人才的核心就是要培养学生的创造思维，而实验教学则是培养学生创造思维的最佳载体.但初中物理实验教学的现状不利于创新人才的培养，故急切呼唤实验教学的改革.让学生在改革中培养发散思维，解决思维的方向问题；培养辩证思维和纵横思维，解决思维的策略问题；培养直觉思维、形象思维和逻辑思维，解决思维的主体问题.从而在学生的头脑中形成一个优化的创造思维结构，为创新人才的脱颖而出营造一个良好的科学环境.
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