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以圆锥曲线中“定义优先”经验为例，阐释了获得数学基本活动经验的四个主要阶段：观察联想，萌发经验阶段；归纳猜想，显化经验阶段；数学表达，内化经验阶段；验证或证明，重构经验阶段．以及这四个阶段中包含的四个水平层次：模仿和效仿层次；共性和特性层次；核心和本质层次；发展和升华层次．
圆锥曲线中“定义优先”经验的实践研究
【摘 要】
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以圆锥曲线中“定义优先”经验为例，阐释了获得数学基本活动经验的四个主要阶段：观察联想，萌发经验阶段；归纳猜想，显化经验阶段；数学表达，内化经验阶段；验证或证明，重构经验阶段．以及这
【机 构】
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湖北省宜昌市三峡高级中学
【出 处】
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中国数学教育：高中版
【发表日期】
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2018年4期
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