【摘 要】 学生的学习需求、个性、情感因素在英语教学当中应受到更多的关注。需求分析是影响英语教学的一个重要因素之一。这篇论文是基于对柳州市第一职业技术学校在校的117位电子专业学生进行的需求分析调查,旨在为职业学校的英语教学提供一些有用的信息。
　　【关键词】 职业学校 需求分析 英语教学
　　
　　一、引言
　　
　　1. 研究的背景及意义
　　需求分析应用于外语教学已经有三十多年的历史,在外语教学中越来越受到重视。国内外很多的学者对需求分析在英语教学中的应用进行了研究,但这些研究大多是适用于普通英语教学,很少学者关注职业学校学生的英语学习需求分析。笔者通过对学生的英语基础、学习策略、学习方法、教学内容、老师及英语技能、英语学习目的六个方面对学生的学习需求进行调查,以了解职校学生的英语学习需求。
　　2. 需求分析的含义
　　目前国内外对需求分析的定义有很多。不同的研究者,不同的研究领域以及不同的研究方法,定义也不同。以下罗列了三种较有代表的观点:
　　Hutchinson