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作文沙龙时间到了，玲玲老师走进教室，对同学们说：“孩子们，你们已经掌握了不少词汇，也知道很多字词都有近义词。现在请大家来说一说自己所知道的表示‘看’的词语，最好能举例说明。”
宬易立刻站起来说：“我知道很多表示看的一字词，有观、望、赏、瞪、瞧、盯、睹、瞅、睬、眺、瞄、瞟等。比如‘我和妈妈一起去公园赏花’，‘赏花’就是看花的意思;又如‘他生气地瞪了我一眼’，‘瞪’就是指生气地看。”
“我能说出表示‘看’的意思的二字词：俯视、看见、环顾、远望、远眺、眺望、仰望、探望、张望、注视、欣赏等。例如‘星期六，妈妈带着我去医院探望生病的外婆’，‘探望’就是看望的意思;‘翠鸟一动不动地注视着水面’，‘注视’就是注意力集中地看。”思奇不甘示弱地大声说。
令涵腼腆地站起来说：“我来补充。表示‘看’的三字词有瞧一瞧、瞅一瞅、瞟一眼、望一望、探一探等;四字词有东张西望、左顾右盼、探头探脑、极目远眺、昂首望天、一览无余等，如‘站在山顶极目远眺，远处的景物一览无余’，这里的‘极目无眺’‘一览无余’都有看的意思。”
玲玲老师高兴地说：“同学们掌握的表示‘看’的词语非常丰富。在平时的作文中，如果能用不同的词表示同一个意思，就可以避免重复，会使习作增色不少。你们能够把表示‘看’的不同词语用到你们的作文里去吗？”
同学们低头深思起来。曦曦思考了一会儿，举手说道：“我写了一个小片段，大家看看我写得如何——
下课了，同学们来到操场做游戏。你看，东边的同学在做角色扮演，有个男生做出猴子观海的动作，样子很滑稽，引来一阵大笑。再瞧一瞧南边，几个同学正在捉迷藏。一个胖男孩探头探脑地从草丛后面钻出来，把正在跳绳的女生吓了一跳。那女生狠狠地瞪了他一眼，走开了。西边走过来两个女生，她们一边走一边张望，好像在找人。这两个女生远远地望见了北边几个围坐在一起丢手绢的女生，飞快地朝她们跑去……”
小恒竖起大拇指说：“曦曦不愧是我们班的才女！这么短的时间就写出了一段描写课间游戏场面的片段。她在这段中用了不少表示‘看’的意思的词，如瞧一瞧、探头探脑、瞪、四处张望、望见，将操场上各个方位同学们的活动描述了出来，让我们觉得一切尽在眼前，仿佛看到了似的。”
玲玲老师笑了，说：“这就叫‘此处无看胜似看’呀！请同学们回家写一篇完整的作文，可以写活动场面，也可以写游览某个景点，或者写你喜欢的内容。要求是作文里要出现不同的表示‘看’的意思的词，还要注意到它们的细微区别，做到用词准确。”
沙龙现场：跟着柏成游黄山
一个星期后，作文沙龙的师生们又聚在了一起。袁柏成自信地走上讲台，把自己的作文投影出来——
游黄山
袁柏成
暑假里，妈妈带着我去黄山旅游。
我们从后山坐大巴前往云谷索道。在大巴上，我透过车窗往外望去，眼前是一片竹林，特别茂密，整片竹林翠绿翠绿的，犹如一面轻纱，这片竹林就是黄山的“脚”。在最底部就可以观赏到如此美丽的风景，让我迫不及待地想一睹黄山的奇松怪石……我正陶醉在美景中，大巴车到达了云谷索道处。我们坐上缆车，直达半山腰。
从缆车下来，我们沿着小路走到黄山第一峰——始信峰。我高兴地爬到最高点，极目远眺，石猴观海在我的正前方，远远望去，就像一只猴子坐在大山上守望云海。在妈妈的陪同下，我们小心地走近了悬崖边的观景台。放眼望去，前方怪石林立，有的像一个人静静地站立着眺望远方，有的像一只东张西望的小兔子，有的像一只探出头来偷窥的乌龟，还有的像盯着肉骨头的小狗……在怪石之间隐隐冒出一片绿色，那绿色便是苍翠挺拔的青松。青松居然生长在石头缝里，如此顽强的生命力，难怪被人们称之为“奇松”呢！
从始信峰下来，我们朝西海方向走去。途中我看到有棵松树酷似一只黑虎卧于坡下，走近细细观察，才知这是十大名松之一的黑虎松。西海似万丈深渊，一座座高大的山被云雾缭绕，宛如仙境。我们在西海大峡谷坐上网红小火车，欣赏着如梦似幻的美景，抵达了白云宾馆。
傍晚五点多，我们登上光明顶去看黄山日落。落日旁边的云海特别美丽，淡红淡红的色彩犹如绸缎，太阳慢慢从上面落了下来。突然，刮来一阵大风，云迅速翻滚流动起来，就连太阳都被云挡住了。不一会儿，太阳从云层里探出头来，慢慢变红，再次普照大地。啊！夕阳无限好，简直美到了极致！
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山风景如画，不愧是天下第一奇山！
讀完柏成的作文，同学们纷纷鼓起掌来。
思奇说：“柏成这篇习作最吸引我的是始信峰看怪石的这一段。他用了‘守望、眺望、东张西望、偷窥、盯着’等表示‘看’的词，把怪石的各种形态写得活灵活现。太精彩了！”
天逸说：“柏成按游玩的顺序记叙了游黄山的过程，时而看，时而观，时而望，时而赏，让我们也跟随他的脚步一起游览了一次黄山。同时，这篇习作做到了‘此处无看胜似看’的要求。为他点赞！”
玲玲老师说：“同学们点评得很好！接下来请大家在小组内交换作文，互相点评。”
教室里立刻沸腾了。看着同学们讨论得热火朝天，脸上洋溢着灿烂的笑容，玲玲老师也不由自主地笑起来。
宬易立刻站起来说：“我知道很多表示看的一字词，有观、望、赏、瞪、瞧、盯、睹、瞅、睬、眺、瞄、瞟等。比如‘我和妈妈一起去公园赏花’，‘赏花’就是看花的意思;又如‘他生气地瞪了我一眼’，‘瞪’就是指生气地看。”
“我能说出表示‘看’的意思的二字词：俯视、看见、环顾、远望、远眺、眺望、仰望、探望、张望、注视、欣赏等。例如‘星期六，妈妈带着我去医院探望生病的外婆’，‘探望’就是看望的意思;‘翠鸟一动不动地注视着水面’，‘注视’就是注意力集中地看。”思奇不甘示弱地大声说。
令涵腼腆地站起来说：“我来补充。表示‘看’的三字词有瞧一瞧、瞅一瞅、瞟一眼、望一望、探一探等;四字词有东张西望、左顾右盼、探头探脑、极目远眺、昂首望天、一览无余等，如‘站在山顶极目远眺，远处的景物一览无余’，这里的‘极目无眺’‘一览无余’都有看的意思。”
玲玲老师高兴地说：“同学们掌握的表示‘看’的词语非常丰富。在平时的作文中，如果能用不同的词表示同一个意思，就可以避免重复，会使习作增色不少。你们能够把表示‘看’的不同词语用到你们的作文里去吗？”
同学们低头深思起来。曦曦思考了一会儿，举手说道：“我写了一个小片段，大家看看我写得如何——
下课了，同学们来到操场做游戏。你看，东边的同学在做角色扮演，有个男生做出猴子观海的动作，样子很滑稽，引来一阵大笑。再瞧一瞧南边，几个同学正在捉迷藏。一个胖男孩探头探脑地从草丛后面钻出来，把正在跳绳的女生吓了一跳。那女生狠狠地瞪了他一眼，走开了。西边走过来两个女生，她们一边走一边张望，好像在找人。这两个女生远远地望见了北边几个围坐在一起丢手绢的女生，飞快地朝她们跑去……”
小恒竖起大拇指说：“曦曦不愧是我们班的才女！这么短的时间就写出了一段描写课间游戏场面的片段。她在这段中用了不少表示‘看’的意思的词，如瞧一瞧、探头探脑、瞪、四处张望、望见，将操场上各个方位同学们的活动描述了出来，让我们觉得一切尽在眼前，仿佛看到了似的。”
玲玲老师笑了，说：“这就叫‘此处无看胜似看’呀！请同学们回家写一篇完整的作文，可以写活动场面，也可以写游览某个景点，或者写你喜欢的内容。要求是作文里要出现不同的表示‘看’的意思的词，还要注意到它们的细微区别，做到用词准确。”
沙龙现场：跟着柏成游黄山
一个星期后，作文沙龙的师生们又聚在了一起。袁柏成自信地走上讲台，把自己的作文投影出来——
游黄山
袁柏成
暑假里，妈妈带着我去黄山旅游。
我们从后山坐大巴前往云谷索道。在大巴上，我透过车窗往外望去，眼前是一片竹林，特别茂密，整片竹林翠绿翠绿的，犹如一面轻纱，这片竹林就是黄山的“脚”。在最底部就可以观赏到如此美丽的风景，让我迫不及待地想一睹黄山的奇松怪石……我正陶醉在美景中，大巴车到达了云谷索道处。我们坐上缆车，直达半山腰。
从缆车下来，我们沿着小路走到黄山第一峰——始信峰。我高兴地爬到最高点，极目远眺，石猴观海在我的正前方，远远望去，就像一只猴子坐在大山上守望云海。在妈妈的陪同下，我们小心地走近了悬崖边的观景台。放眼望去，前方怪石林立，有的像一个人静静地站立着眺望远方，有的像一只东张西望的小兔子，有的像一只探出头来偷窥的乌龟，还有的像盯着肉骨头的小狗……在怪石之间隐隐冒出一片绿色，那绿色便是苍翠挺拔的青松。青松居然生长在石头缝里，如此顽强的生命力，难怪被人们称之为“奇松”呢！
从始信峰下来，我们朝西海方向走去。途中我看到有棵松树酷似一只黑虎卧于坡下，走近细细观察，才知这是十大名松之一的黑虎松。西海似万丈深渊，一座座高大的山被云雾缭绕，宛如仙境。我们在西海大峡谷坐上网红小火车，欣赏着如梦似幻的美景，抵达了白云宾馆。
傍晚五点多，我们登上光明顶去看黄山日落。落日旁边的云海特别美丽，淡红淡红的色彩犹如绸缎，太阳慢慢从上面落了下来。突然，刮来一阵大风，云迅速翻滚流动起来，就连太阳都被云挡住了。不一会儿，太阳从云层里探出头来，慢慢变红，再次普照大地。啊！夕阳无限好，简直美到了极致！
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山风景如画，不愧是天下第一奇山！
讀完柏成的作文，同学们纷纷鼓起掌来。
思奇说：“柏成这篇习作最吸引我的是始信峰看怪石的这一段。他用了‘守望、眺望、东张西望、偷窥、盯着’等表示‘看’的词，把怪石的各种形态写得活灵活现。太精彩了！”
天逸说：“柏成按游玩的顺序记叙了游黄山的过程，时而看，时而观，时而望，时而赏，让我们也跟随他的脚步一起游览了一次黄山。同时，这篇习作做到了‘此处无看胜似看’的要求。为他点赞！”
玲玲老师说：“同学们点评得很好！接下来请大家在小组内交换作文，互相点评。”
教室里立刻沸腾了。看着同学们讨论得热火朝天，脸上洋溢着灿烂的笑容，玲玲老师也不由自主地笑起来。