【摘 要】
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初中作为人们学习生涯的关键时期，阅读已经开始成为在初中阶段语文学习的重要课程且越来越受到广大教师和学生的重视。而思维导图作为阅读教学过程中的重要手段，同样在整本阅读中发挥着非常重要的作用。通过思维导图的绘制，使学生能够将自己思考的内容进行具体化，能够更清晰、更有重点地进行阅读，这在一定程度上也达到提高阅读效率的目的。但就目前情况而言，思维导图的方式在初中语文整本书阅读中并没有得到足够的重视。因此，
【基金项目】
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甘肃省庆阳市2020年度教育科学规划一般课题研究成果，课题名称：思维导图在初中名著整本书阅读教学中的行动研究，立项号QYLX（2020）644号；
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初中作为人们学习生涯的关键时期，阅读已经开始成为在初中阶段语文学习的重要课程且越来越受到广大教师和学生的重视。而思维导图作为阅读教学过程中的重要手段，同样在整本阅读中发挥着非常重要的作用。通过思维导图的绘制，使学生能够将自己思考的内容进行具体化，能够更清晰、更有重点地进行阅读，这在一定程度上也达到提高阅读效率的目的。但就目前情况而言，思维导图的方式在初中语文整本书阅读中并没有得到足够的重视。因此，本文主要从思维导图的概括出发，对思维导图在整本书阅读中运用的必要性和作用进行详细分析，以此来探索出思维导图在整本书阅读中的应用策略，进而达到提升学生阅读效率和教学效果的目的。
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