论文部分内容阅读
【摘要】本文分析了英语在当今世界上的作用，以及阐述了一些指导学生学好英语的方法来激发刚升入初中的学生学习英语的浓厚兴趣，进而转化为学习的动力，对学生们学好初中的全部英语课程具有重要意义、特别对初学阶段的英语教学更为实用。
【关键词】激发求知欲一激发兴趣、树立信心、学习方式、学习方法
新课程标准明确指出：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神：培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西文化差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观。为他们的终身学习和发展打下良好的基础。然而刚升入初中的学生，由于小学阶段的各种原因，英语水平参差不齐，大多数学生和家长都很担心英语学习。针对这一情况，教师应对第一节英语颇费一番心思。第一节英语课并不见得非要让学生接触教材内容，关键是让学生对英语学习有一个新的认识，培养学生英语的意识，从根本上解决学生的思想负担，解除学生的后顾之忧，增强学生的学习信心，激发学生学习兴趣，上好第一堂英语课呢？我认为：以上几个方面对上好第一堂课起决定性作用。
一、激发学生对英语学习的兴趣——激发求知欲
1、教师的语言要生动风趣，能够吸引学生
语言是教师传递知识，影响学生的主要手段。教师的语言只有做到通俗易懂，深入浅出，生动活泼，有逻辑性，才能吸引学生的注意力。所以我一进入课堂，首先用英语向同学们打招呼，接着用流利的英语介绍自己，然后我又给同学唱了一首英文歌曲，边唱边伴着动作，最后拿起自己已经准备好的教具，如商标，产品使用说明书或拿起学生身边的文具，如铅笔、橡皮、尺子等用英语解释。所有这些，主要是让学生感受一下英语的气氛，唤起学生学习英语的欲望。看得出，学生听得全神贯注，每个学生都投来羡慕的目光。后来，有不少学生在作文中写到：“我多么羡慕英语老师啊，英语讲得就像一个播音员似的，如果我也能讲口流利的英语多好啊！“
2、明确学习英语的重要性，从而使学生主动、自觉去学好英语
英语是世界上使用最广泛的语言，是国际通用语言之一。在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通、运输等领域，通常以英语为交往工具。全世界60%的广播节目是用英语进行的，70%以上的邮件是用英语书写的，80%以上的网面是用英语制作的，3/4的科技资料是用英语发表的，绝大部分的国际会议是用英语作为第一通用语言的。随着我国经济的发展，科技进步，WTO的加入，西部的开发，奥运申办的成功，2010年世博会的举办等等。迫切需要人们用英语去了解整个世界。21世纪这个以网络技术和电子商务为代表的信息时代，如果专业技术过硬且又具备良好的外语素质，将更有利于自己适应社会的需求和竞争。因此，我们必须掌握这个交流工具，以便在我国的现代化建设和国际事务中做出应有的贡献。
二、帮助学生树立学习英语的信心
教师上课时要讲求语言艺术。语言艺术对调动学生学习英语的兴趣，坚定学好英语的信心有着重要的作用。鉴于小学时各校的师资力量不均衡，以至有的学生学过英语，有的学生几乎就没学过英语。为了消除部分学生害怕学不懂英语的想法，我就说：“不管小学时英语学的程度如何，学得差的或没学的同学，请不要担心，学得好的也不要骄傲，我们一切从零开始。学好英语的机会人人平等，只要努力，同学们都能学好英语。”
同学们听得认真，受到了极大的鼓舞，目光中流露出对英语学习的渴望。
三、给学生讲清楚学习英语应注意的几个方面，使学生做到心中有数
学习英语无速成之法，也没有什么捷径可走。只有多听，多说、多谈、多学，持之以恒，才能收到效果。
1、听：专心听懂老师的课堂用语以及英语讲解，每节英语课老师安排一个值日生进生Free talk 。别人说时，其他同学要注意听，认真参与老师组织的听力训练活动。课外的英语听力训练活动，可以听英美人士的录音，还可以听广播，看电视里的英语节目，听英语歌曲，所有这些都有利于同学们的听力训练。
2、说：学生在课堂上要积极发言，明白中国人说英语有错误是必然的，不要怕别人笑。
3、写：先写单词，然后组词成句，组句成段，连段成文，再过渡到改写课文，最终能运用所学的基础知识进行书面表达。做到文章语言结构合理，用词恰当，语言能顺，书写工整，拼法正确。
四、告诉学生学习英语的方法
学习有法，但无定法，成功的学习者都益于有效的学习方法。英语学习中“四会”突破策略就是要求学习者要听，说，读，写多管齐下。因为在学习英语中，只有心、眼、耳、口、手等多种器官的综合运用，才能更快，更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象，而最终强化成自己固有的知识，否则，就只会学成“哑巴英语”“聋子英语”。所以在学习中要做到专心地边看、边听、边读、边学，具体有以下几个方法：
1、课前要认真预习，做到心中有数，疑难问题用笔标出记号。
2、上课要认真听讲，勤于思考，并且作好课堂笔记。
3、课后要认真复习，复习是对所学知识的巩固，是预习和听课的延伸。同时要坚持每天复习。要成功就得不怕艰苦，据科学家研究：所学知识要重复20次才能贮存而通用。
4、课外要认真、独立地完成作业，检验自己对知识的掌握情况。有不懂的就向老师请教。
5、及时上交课作业，不能拖拉，当天的任务要当天完成。
学生是活生生的人，不仅具有独立的思想意识、丰富的情感，而且每个中学生都是带着父母的嘱咐和期望迈进学校大门的。通过学习活动的互动过程，使师生情感产生共鸣，学生对老师油然而来产生一种敬意。课堂上，无论是老师的教，还是学生的学，都会进入一种自然流畅的状态，使教与学的双边活动达成一种默契。学生的学习轻松自如，能收到良好的学习效果，为英语学习打下了坚实的基础。
参与文献：
[1]、林秀华——英语新课程下的新型老师。英语辅导报，初中教师版，教学理论2006—2007学年度上学期第13期
[2]、谢彦侠——磨刀不误砍柴工。英语辅导报，初中老师版。教学2006—2007学年度上学期第15期。
[3]、韩杰、孟爱萍——如何成为一名新课标下的优秀教师。英语辅导报，初中教师版。教学理论2006—2007学年度上学期第5期。
（作者单位：629200四川省射洪县太和一中）
【关键词】激发求知欲一激发兴趣、树立信心、学习方式、学习方法
新课程标准明确指出：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神：培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西文化差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观。为他们的终身学习和发展打下良好的基础。然而刚升入初中的学生，由于小学阶段的各种原因，英语水平参差不齐，大多数学生和家长都很担心英语学习。针对这一情况，教师应对第一节英语颇费一番心思。第一节英语课并不见得非要让学生接触教材内容，关键是让学生对英语学习有一个新的认识，培养学生英语的意识，从根本上解决学生的思想负担，解除学生的后顾之忧，增强学生的学习信心，激发学生学习兴趣，上好第一堂英语课呢？我认为：以上几个方面对上好第一堂课起决定性作用。
一、激发学生对英语学习的兴趣——激发求知欲
1、教师的语言要生动风趣，能够吸引学生
语言是教师传递知识，影响学生的主要手段。教师的语言只有做到通俗易懂，深入浅出，生动活泼，有逻辑性，才能吸引学生的注意力。所以我一进入课堂，首先用英语向同学们打招呼，接着用流利的英语介绍自己，然后我又给同学唱了一首英文歌曲，边唱边伴着动作，最后拿起自己已经准备好的教具，如商标，产品使用说明书或拿起学生身边的文具，如铅笔、橡皮、尺子等用英语解释。所有这些，主要是让学生感受一下英语的气氛，唤起学生学习英语的欲望。看得出，学生听得全神贯注，每个学生都投来羡慕的目光。后来，有不少学生在作文中写到：“我多么羡慕英语老师啊，英语讲得就像一个播音员似的，如果我也能讲口流利的英语多好啊！“
2、明确学习英语的重要性，从而使学生主动、自觉去学好英语
英语是世界上使用最广泛的语言，是国际通用语言之一。在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通、运输等领域，通常以英语为交往工具。全世界60%的广播节目是用英语进行的，70%以上的邮件是用英语书写的，80%以上的网面是用英语制作的，3/4的科技资料是用英语发表的，绝大部分的国际会议是用英语作为第一通用语言的。随着我国经济的发展，科技进步，WTO的加入，西部的开发，奥运申办的成功，2010年世博会的举办等等。迫切需要人们用英语去了解整个世界。21世纪这个以网络技术和电子商务为代表的信息时代，如果专业技术过硬且又具备良好的外语素质，将更有利于自己适应社会的需求和竞争。因此，我们必须掌握这个交流工具，以便在我国的现代化建设和国际事务中做出应有的贡献。
二、帮助学生树立学习英语的信心
教师上课时要讲求语言艺术。语言艺术对调动学生学习英语的兴趣，坚定学好英语的信心有着重要的作用。鉴于小学时各校的师资力量不均衡，以至有的学生学过英语，有的学生几乎就没学过英语。为了消除部分学生害怕学不懂英语的想法，我就说：“不管小学时英语学的程度如何，学得差的或没学的同学，请不要担心，学得好的也不要骄傲，我们一切从零开始。学好英语的机会人人平等，只要努力，同学们都能学好英语。”
同学们听得认真，受到了极大的鼓舞，目光中流露出对英语学习的渴望。
三、给学生讲清楚学习英语应注意的几个方面，使学生做到心中有数
学习英语无速成之法，也没有什么捷径可走。只有多听，多说、多谈、多学，持之以恒，才能收到效果。
1、听：专心听懂老师的课堂用语以及英语讲解，每节英语课老师安排一个值日生进生Free talk 。别人说时，其他同学要注意听，认真参与老师组织的听力训练活动。课外的英语听力训练活动，可以听英美人士的录音，还可以听广播，看电视里的英语节目，听英语歌曲，所有这些都有利于同学们的听力训练。
2、说：学生在课堂上要积极发言，明白中国人说英语有错误是必然的，不要怕别人笑。
3、写：先写单词，然后组词成句，组句成段，连段成文，再过渡到改写课文，最终能运用所学的基础知识进行书面表达。做到文章语言结构合理，用词恰当，语言能顺，书写工整，拼法正确。
四、告诉学生学习英语的方法
学习有法，但无定法，成功的学习者都益于有效的学习方法。英语学习中“四会”突破策略就是要求学习者要听，说，读，写多管齐下。因为在学习英语中，只有心、眼、耳、口、手等多种器官的综合运用，才能更快，更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象，而最终强化成自己固有的知识，否则，就只会学成“哑巴英语”“聋子英语”。所以在学习中要做到专心地边看、边听、边读、边学，具体有以下几个方法：
1、课前要认真预习，做到心中有数，疑难问题用笔标出记号。
2、上课要认真听讲，勤于思考，并且作好课堂笔记。
3、课后要认真复习，复习是对所学知识的巩固，是预习和听课的延伸。同时要坚持每天复习。要成功就得不怕艰苦，据科学家研究：所学知识要重复20次才能贮存而通用。
4、课外要认真、独立地完成作业，检验自己对知识的掌握情况。有不懂的就向老师请教。
5、及时上交课作业，不能拖拉，当天的任务要当天完成。
学生是活生生的人，不仅具有独立的思想意识、丰富的情感，而且每个中学生都是带着父母的嘱咐和期望迈进学校大门的。通过学习活动的互动过程，使师生情感产生共鸣，学生对老师油然而来产生一种敬意。课堂上，无论是老师的教，还是学生的学，都会进入一种自然流畅的状态，使教与学的双边活动达成一种默契。学生的学习轻松自如，能收到良好的学习效果，为英语学习打下了坚实的基础。
参与文献：
[1]、林秀华——英语新课程下的新型老师。英语辅导报，初中教师版，教学理论2006—2007学年度上学期第13期
[2]、谢彦侠——磨刀不误砍柴工。英语辅导报，初中老师版。教学2006—2007学年度上学期第15期。
[3]、韩杰、孟爱萍——如何成为一名新课标下的优秀教师。英语辅导报，初中教师版。教学理论2006—2007学年度上学期第5期。
（作者单位：629200四川省射洪县太和一中）