【摘 要】
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高校教师在职业活动中主要扮演着学生学习指导者、行为规范示范者和教育与专业科研者的身份。部分高校教师在角色定位中主要存在知识与技能局限,道德示范作用不足和唯科研身
【基金项目】
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甘肃政法大学第一批“课程思政”示范课项目
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高校教师在职业活动中主要扮演着学生学习指导者、行为规范示范者和教育与专业科研者的身份。部分高校教师在角色定位中主要存在知识与技能局限,道德示范作用不足和唯科研身份论等问题。课程思政背景下建议高校教师不断提升知识技能完善学习指导身份,不断提升道德修养完善行为示范身份,将教书、育人、科研身份有机融合。
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