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应用题是小学阶段数学的难点部分,学生需要逻辑化的分析应用问题,将应用题转换到生活视角,形成实际情境的思考意识.当前小学数学应用题的教学中,学生的层次不一,难以独立的摸索应用题题意,缺乏深入探索应用题内涵、总结应用题规律的能力.教师应帮助学生们消除应用题学习中的困惑,提高学生解应用题的积极性与自信心,促使学生更加能够完成应用题任务,灵活的思考数学.