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摘要：随着时代的发展，我国进一步提高了对国民素质的要求。同时随着高新技术的不断发展，我国对高学历全方位发展的人才需求日益增加。而在这种时代的大背景下，如何提高国民素质增加高学历人才便变成了当今社会一大炙手可热的话题。因此由国家主导的部编教材便由此出现。
关键词：部编教材；初中语文；古诗文
俗话说得好：读书要趁早。如今我国教育部从2017年9月开始将中小学教材统一更换为部编版教材，而作为教育学科的标志性学科——语文，也结束了“一纲多本”的时代！
一、 部编教材
（一） 部编教材是指由教育部直接负责编写，由人民教育出版社负责应刷的教材，其学科包括语文，德育和历史。部编教材在一定程度上起到了示范作用，提高了教材编写的质量。而在我国经济发展不平衡，教育质量也参差不齐的情况下，也使得义务教育做到了力求公平。一本好的书对人的影响是不断的，而一些甚至有可能相伴终生。而教材也是一样的，对于世界观，价值观和人生观还未形成的中小学生对其的影响也是深远流长的。因此一本好的教材是必不可少的，部编教材不仅对我国国民素质的提高奠定了稳定的基础，也对我国全方位发展的人才储备提供了后续力量。
（二） 部编教材吸取了以往的经验和教训，不仅在编写内容上更加实用化，而且在课文选取和教材排版上也更加贴近中小学生。大大地提高了中小学生对书本的兴趣，特别是语文。以往的语文教材一纲多本，而出版社的不同和经济条件的限制。我国语文教材质量的各不相同，也使得对中小学生的教育质量起到了一定的影响。部编教材的出现结束了这种复杂而混乱的现象。如今的部编教材贯彻落实科学发展观和社会主义核心价值观，更加注重中小学生的思想教育和素质教育。不断变新，努力创新，做到更加符合现代教育潮流和现代教育目标。
（三） 部编教材背景下的语文在内容上也发生了很大的变革。将课文数量减少而增加课外阅读，加料不加价的方式反而使得教学模块更加生动，更加丰富，也使得教育质量更加有效。中国是有深厚底蕴的国家，传统文化在我国教育中也应当占据主要地位。传统文化的普及不仅可以提高民族自信感和自豪感，还可以提高民族认可感和归属感。而以往的教材在古诗词和文言文的占比上却数量不多。而部编教材在内容上很大程度上提高了我国传统文章的篇目，其中古诗文便同比增长了百分之八十。不仅有唐诗宋词还有民歌，绝句，词曲，明清小说等。部编教材与原来相比较，同时强调传统文化和现代文化，在紧跟时代的潮流也同时兼具审美性和教学性。传统性和现代化在相互碰撞，却也在相互融合。碰撞出了更加精彩的语文教材，提高了学生兴趣和教学质量。
（四） 部编教材在教学上侧重于阅读。相信许多人从小听到大的一句话便是：读书是为你自己读的，不是为你父母也不是为你老师读的。的确书是为自己读的，而且在对高素质高学历人才的要求中，如何全方位的发展，在很大的程度上取决于自己本人。中小学是一个塑性过程，如何培养学生的自主学习能力尤为体现的便是阅读。在阅读的过程中学生不仅能吸收到更加新奇的内容，也能在其中学习口语交际。而阅读是每门学科中必不可少的，如何更好地阅读从中学习知识，发现自己的兴趣点所在是学好每门学科的关键所在。对于全方面人才的发展阅读也為其自身以后的发展夯实了基础。而部编版教材在这一点上也更加合理和全面化。
二、 中学古诗文
（一） 为何中学的古诗文也在部编教材的改革范围中很多人感到不解，其实原因很简单。相比于小学生来说中学生有更强的逻辑思考能力和学习能力，而相比于高中生来说文化知识储备并不多，且人生观，价值观和世界观尚不明了。增加中学生古诗文的数量和改变中学古诗文的内容可以丰富中小学生的知识储备，还可以使中学生有更好的学习能力。而且在中学时代三观模糊，自我认识不足的中学生来说很容易让处在青春期的他们产生叛逆心理。加大古诗文的教育可以使他们在其中孜孜不倦的学习古人的思想品格，从而为他们树立一个正确的三观。对于中学生来说一个正确的三观可以在他们未来的发展过程中起到指明灯的作用，因此古诗文教育是必不可少的。
（二） 对于我们泱泱大国来说，中国拥有着世界上别的国家没有的上下五千年的历史和丰富多彩的文化。可就当今社会来说崇洋媚外的现象并不少，而对于自己国家的历史文化来说许多人的认知还是不足的。其中最重要的就是提高本国文化软实力和国民对本国文化的认知感和自豪感。而中学生其实在中起到了一个桥梁的作用，通过对中学生古诗文的教学可以提高其对中国古文化的兴趣，从而不断学习。都说家长是孩子的老师其实有时候孩子也是家长的老师。孩子对中国文化的好奇心在一定情况下促使家长去学习，来找到与孩子沟通的话题和辅导孩子的学习。其实在我看来，中学生不仅起到了桥梁的作用，还是一个重要的继承者。对于高中生来说学业繁忙无法发展自己的兴趣爱好，而中学生却有足够的时间去发展自己的兴趣爱好。对于中学生来说良好的兴趣爱好有可能是保持一生的。而对于古诗文的学习，使得其能更好地了解中国古文化继承中国古文化，也使我国民众对本国文化的认可感和自豪感不断增加。
三、 部编教材的中学古诗文教学
（一） 教师的作用
教师是什么？教师是教育工作的组织者，也是教育过程中起主导作用的领导者。对于学生来说，教师不仅是他们学习道路上的指引者，也是他们人生路上的领航者。在部编教材下的语文教材已经做好了充足的准备，而教育者——语文老师如何教学便是能否发挥这本教材的关键之处。对于现代化的教育，语文老师也应该具备与时俱进的能力。不断地学习和对古诗文进行探讨，将自己所学的知识教授于学生。相比于学生来说老师总是先行一步的，而部编教材中语文教材增加的古诗文对语文老师也是一个巨大的挑战。如何更好地领悟，并把领悟好的知识传授于学生是一大问题。都说学无止境，一山更比一山高。老师在学习的过程中也应如此，努力学习，虚心求教。而且老师不应该再受到“职业性阅读”的限制，而应该进行广泛的阅读，在古诗文的阅读过程中学习历史，从此方面来更加的贴近古诗文。只有做好了自己的工作，部编教材才能通过教师这个桥梁与学生紧密联系在一起。 （二） 父母的作用
我们都说老师很重要，而父母也很重要。父母是孩子成长道路上的第一位老师，对孩子的影响是全方位的，潜移默化的。父母在孩子古诗文的学习上可以起到重要的引导作用。父母对古诗文化的爱好可以旁敲侧击中促使学生对古诗文产生浓厚的兴趣，从而在部编版教材古诗文的学习过程中更加专注。教育不光是学校，老师的事情，也是父母的事情。因此父母应根据部编版教材中的古诗文展开学习和扩展爱好，以此来影响孩子，激发孩子的古诗文潜力。在教学方面父母也应该信任老师，与老师一起相互合作，推进中学生古诗文的学习。
（三） 社会的作用
也许有些人会说教育无关社会，其实这是很片面的。我们教育的不是任意的一个人，而是我们的后代、我们祖国的后备军，新起之秀。所以一个社会的氛围对中学生的古诗文教育是十分重要的。我们应该在社会中形成一股古诗文之风，给热切希望学习古诗文的学生创造一个良好的学习氛围。我们都是社会的一份子，每一个人都应该尽全力，在创造良好社会的时候也不断充实自己，也许能发现自己的潜藏兴趣。对中学生学习古诗文教育尽自己最大的可能性，在教育过程中给予必要的帮助。对于偏远地区的孩子可以提倡支教，或者捐助相关的古诗文资料。
（四） 中学生自身的作用
其实说了很多最根本的其实还在学生自身。部编版教材也许会对部分中学生产生影响，特别是古诗文的增加。因古诗文的难理解性和背诵时候的绕口性，许多中学生都觉得十分头大。其实不然，学好古诗文不仅能提高成绩，还可以使他们有更好的理解力，更加了解自己出生的这片土地。而且部编版教材结束的一纲多本的情况，也可以使他们以后不管在天南地北都可以找到共同话题。中学生是我国的新鲜血液，而在其三观发展和汲取知识的过程中学习古诗文，能为我国文化软实力的崛起增加一份动力。中学生应该在古诗文的学习过程中不断认识和认可自己，对自己所处的国家产生浓浓的兴趣和自豪感，为中国未来的发展贡献出自己的一份力。
综上所述，对于新的部编版教材家长，老师和学生并不用感到慌张。部编版教材在最大的程度上增加了古诗文阅读，对于中学生来说是一种考验和训练。不仅提高了中学生的理解力还增加了中学生对自己国家文化的认识。但是诚如部编版教材的总编温儒敏所说的：教材不只是美文和古诗文的汇集，还需要进行对教学点的设置、每节课的教学目标、普遍学生的接受能力，还有文学价值、人文价值等多个方面的考量。因此在部编教材背景下的初中古诗文如何良好教学，是每一個教师应该深刻思考的。部编版教材在教学理念上进一步做了调整，而教师在古诗文的教学中应该新化教学方法，改掉语文教学的“繁琐病”增加课堂活跃度和中学生的学习积极性。
作者简介：
蒋铭生，福建省福州市，福建省福州第十八中学。
关键词：部编教材；初中语文；古诗文
俗话说得好：读书要趁早。如今我国教育部从2017年9月开始将中小学教材统一更换为部编版教材，而作为教育学科的标志性学科——语文，也结束了“一纲多本”的时代！
一、 部编教材
（一） 部编教材是指由教育部直接负责编写，由人民教育出版社负责应刷的教材，其学科包括语文，德育和历史。部编教材在一定程度上起到了示范作用，提高了教材编写的质量。而在我国经济发展不平衡，教育质量也参差不齐的情况下，也使得义务教育做到了力求公平。一本好的书对人的影响是不断的，而一些甚至有可能相伴终生。而教材也是一样的，对于世界观，价值观和人生观还未形成的中小学生对其的影响也是深远流长的。因此一本好的教材是必不可少的，部编教材不仅对我国国民素质的提高奠定了稳定的基础，也对我国全方位发展的人才储备提供了后续力量。
（二） 部编教材吸取了以往的经验和教训，不仅在编写内容上更加实用化，而且在课文选取和教材排版上也更加贴近中小学生。大大地提高了中小学生对书本的兴趣，特别是语文。以往的语文教材一纲多本，而出版社的不同和经济条件的限制。我国语文教材质量的各不相同，也使得对中小学生的教育质量起到了一定的影响。部编教材的出现结束了这种复杂而混乱的现象。如今的部编教材贯彻落实科学发展观和社会主义核心价值观，更加注重中小学生的思想教育和素质教育。不断变新，努力创新，做到更加符合现代教育潮流和现代教育目标。
（三） 部编教材背景下的语文在内容上也发生了很大的变革。将课文数量减少而增加课外阅读，加料不加价的方式反而使得教学模块更加生动，更加丰富，也使得教育质量更加有效。中国是有深厚底蕴的国家，传统文化在我国教育中也应当占据主要地位。传统文化的普及不仅可以提高民族自信感和自豪感，还可以提高民族认可感和归属感。而以往的教材在古诗词和文言文的占比上却数量不多。而部编教材在内容上很大程度上提高了我国传统文章的篇目，其中古诗文便同比增长了百分之八十。不仅有唐诗宋词还有民歌，绝句，词曲，明清小说等。部编教材与原来相比较，同时强调传统文化和现代文化，在紧跟时代的潮流也同时兼具审美性和教学性。传统性和现代化在相互碰撞，却也在相互融合。碰撞出了更加精彩的语文教材，提高了学生兴趣和教学质量。
（四） 部编教材在教学上侧重于阅读。相信许多人从小听到大的一句话便是：读书是为你自己读的，不是为你父母也不是为你老师读的。的确书是为自己读的，而且在对高素质高学历人才的要求中，如何全方位的发展，在很大的程度上取决于自己本人。中小学是一个塑性过程，如何培养学生的自主学习能力尤为体现的便是阅读。在阅读的过程中学生不仅能吸收到更加新奇的内容，也能在其中学习口语交际。而阅读是每门学科中必不可少的，如何更好地阅读从中学习知识，发现自己的兴趣点所在是学好每门学科的关键所在。对于全方面人才的发展阅读也為其自身以后的发展夯实了基础。而部编版教材在这一点上也更加合理和全面化。
二、 中学古诗文
（一） 为何中学的古诗文也在部编教材的改革范围中很多人感到不解，其实原因很简单。相比于小学生来说中学生有更强的逻辑思考能力和学习能力，而相比于高中生来说文化知识储备并不多，且人生观，价值观和世界观尚不明了。增加中学生古诗文的数量和改变中学古诗文的内容可以丰富中小学生的知识储备，还可以使中学生有更好的学习能力。而且在中学时代三观模糊，自我认识不足的中学生来说很容易让处在青春期的他们产生叛逆心理。加大古诗文的教育可以使他们在其中孜孜不倦的学习古人的思想品格，从而为他们树立一个正确的三观。对于中学生来说一个正确的三观可以在他们未来的发展过程中起到指明灯的作用，因此古诗文教育是必不可少的。
（二） 对于我们泱泱大国来说，中国拥有着世界上别的国家没有的上下五千年的历史和丰富多彩的文化。可就当今社会来说崇洋媚外的现象并不少，而对于自己国家的历史文化来说许多人的认知还是不足的。其中最重要的就是提高本国文化软实力和国民对本国文化的认知感和自豪感。而中学生其实在中起到了一个桥梁的作用，通过对中学生古诗文的教学可以提高其对中国古文化的兴趣，从而不断学习。都说家长是孩子的老师其实有时候孩子也是家长的老师。孩子对中国文化的好奇心在一定情况下促使家长去学习，来找到与孩子沟通的话题和辅导孩子的学习。其实在我看来，中学生不仅起到了桥梁的作用，还是一个重要的继承者。对于高中生来说学业繁忙无法发展自己的兴趣爱好，而中学生却有足够的时间去发展自己的兴趣爱好。对于中学生来说良好的兴趣爱好有可能是保持一生的。而对于古诗文的学习，使得其能更好地了解中国古文化继承中国古文化，也使我国民众对本国文化的认可感和自豪感不断增加。
三、 部编教材的中学古诗文教学
（一） 教师的作用
教师是什么？教师是教育工作的组织者，也是教育过程中起主导作用的领导者。对于学生来说，教师不仅是他们学习道路上的指引者，也是他们人生路上的领航者。在部编教材下的语文教材已经做好了充足的准备，而教育者——语文老师如何教学便是能否发挥这本教材的关键之处。对于现代化的教育，语文老师也应该具备与时俱进的能力。不断地学习和对古诗文进行探讨，将自己所学的知识教授于学生。相比于学生来说老师总是先行一步的，而部编教材中语文教材增加的古诗文对语文老师也是一个巨大的挑战。如何更好地领悟，并把领悟好的知识传授于学生是一大问题。都说学无止境，一山更比一山高。老师在学习的过程中也应如此，努力学习，虚心求教。而且老师不应该再受到“职业性阅读”的限制，而应该进行广泛的阅读，在古诗文的阅读过程中学习历史，从此方面来更加的贴近古诗文。只有做好了自己的工作，部编教材才能通过教师这个桥梁与学生紧密联系在一起。 （二） 父母的作用
我们都说老师很重要，而父母也很重要。父母是孩子成长道路上的第一位老师，对孩子的影响是全方位的，潜移默化的。父母在孩子古诗文的学习上可以起到重要的引导作用。父母对古诗文化的爱好可以旁敲侧击中促使学生对古诗文产生浓厚的兴趣，从而在部编版教材古诗文的学习过程中更加专注。教育不光是学校，老师的事情，也是父母的事情。因此父母应根据部编版教材中的古诗文展开学习和扩展爱好，以此来影响孩子，激发孩子的古诗文潜力。在教学方面父母也应该信任老师，与老师一起相互合作，推进中学生古诗文的学习。
（三） 社会的作用
也许有些人会说教育无关社会，其实这是很片面的。我们教育的不是任意的一个人，而是我们的后代、我们祖国的后备军，新起之秀。所以一个社会的氛围对中学生的古诗文教育是十分重要的。我们应该在社会中形成一股古诗文之风，给热切希望学习古诗文的学生创造一个良好的学习氛围。我们都是社会的一份子，每一个人都应该尽全力，在创造良好社会的时候也不断充实自己，也许能发现自己的潜藏兴趣。对中学生学习古诗文教育尽自己最大的可能性，在教育过程中给予必要的帮助。对于偏远地区的孩子可以提倡支教，或者捐助相关的古诗文资料。
（四） 中学生自身的作用
其实说了很多最根本的其实还在学生自身。部编版教材也许会对部分中学生产生影响，特别是古诗文的增加。因古诗文的难理解性和背诵时候的绕口性，许多中学生都觉得十分头大。其实不然，学好古诗文不仅能提高成绩，还可以使他们有更好的理解力，更加了解自己出生的这片土地。而且部编版教材结束的一纲多本的情况，也可以使他们以后不管在天南地北都可以找到共同话题。中学生是我国的新鲜血液，而在其三观发展和汲取知识的过程中学习古诗文，能为我国文化软实力的崛起增加一份动力。中学生应该在古诗文的学习过程中不断认识和认可自己，对自己所处的国家产生浓浓的兴趣和自豪感，为中国未来的发展贡献出自己的一份力。
综上所述，对于新的部编版教材家长，老师和学生并不用感到慌张。部编版教材在最大的程度上增加了古诗文阅读，对于中学生来说是一种考验和训练。不仅提高了中学生的理解力还增加了中学生对自己国家文化的认识。但是诚如部编版教材的总编温儒敏所说的：教材不只是美文和古诗文的汇集，还需要进行对教学点的设置、每节课的教学目标、普遍学生的接受能力，还有文学价值、人文价值等多个方面的考量。因此在部编教材背景下的初中古诗文如何良好教学，是每一個教师应该深刻思考的。部编版教材在教学理念上进一步做了调整，而教师在古诗文的教学中应该新化教学方法，改掉语文教学的“繁琐病”增加课堂活跃度和中学生的学习积极性。
作者简介：
蒋铭生，福建省福州市，福建省福州第十八中学。