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亚当斯(Adams)和比德尔(Biddle)曾对学生参与课堂活动的均等性做过调查。他们发现,在教室前排和从前排到教师中间地带的课堂气氛比较活跃,他们将这个区域称为'行动区'。在'行动区'之外的区域则是教师视觉上的'盲区',处在'盲区'的学生很难参与课堂教学活动,学习动机得不到激发,学生成绩较差。