【摘 要】
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在一年级科学教学中,根据课堂教学的基本规律以及一年级学生的心理、生理发展的特点,抓住学生的兴趣点设计教学,才能让学生保持良好的注意力。一年级小朋友活泼好动,他们注意
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在一年级科学教学中,根据课堂教学的基本规律以及一年级学生的心理、生理发展的特点,抓住学生的兴趣点设计教学,才能让学生保持良好的注意力。一年级小朋友活泼好动,他们注意的稳定性、持久性和集中性较弱,因此,教师在课堂教学中的组织调控就显得非常必要和重要。作为低年级的教师,必须要学会善于对学生“察颜观色”,能及时而准确地洞察学生的心理变化,时刻把握学生跳动的“脉搏”,机智而巧妙地“驾驶”课堂教学的方向,使教学目标顺利完成,达到预期的教学效果。
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