浅析小学德育教学存在的问题及对策探究

来源 :少年科普报(科教论坛) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lwb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:新课程标准要求小学阶段要全面实施德育教学,这不仅是推动素质教育发展的重要举措,而且也是促进学生综合素质发展的必要途径。但是,当前的小学德育教学工作普遍都存在着逐渐沦为形式化,教育观念和教学模式过于单一僵化等问题,进而使得小学德育教学工作的实效性大大降低。因此,本文将就小学德育教学存在的问题及对策进行论述。
  关键词:小学德育;教学问题;对策探究
  中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2020)-51-158
  前言
  德育是基础教育的重要组成部分,对于促进学生的身心健康发展有着重要意义。而小学德育教学对于正处在身心发展阶段的学生来说,具有非常重要的指导意义,良好的德育教学工作能够促使学生端正自身的品行,建立积极向上的人生态度。因此,小学德育教师要根据学生的心理特征和实际情况,不断完善和优化德育教学活动,实现学生的全方位健康发展。
  一、现阶段小学德育教学存在的问题
  尽管随着素质教育的持续深化,大部分的学校已经加强对于德育教学活动的重视,但是还是有部分小学德育教学工作的实效性十分低下。纠其原因,主要是现阶段的大部分学校普遍都深受传统应试教育理念的影响,所以虽然能够认识到德育教学的素质教育优势,但是在实践教学中还是不能把德育教学作为真正核心的教学活动。许多的小学还是习惯性地将教学重心放在其他的常规学科教学上,因而对于德育教学活动的投入力度还是较为欠缺。甚至还有部分小学开展德育教学活动的主要原因是为了应对新课程改革的要求,以致于许多小学德育教师往往都会为了完成教学指标而开展机械化的教学活动。不仅教学形式主要以“满堂灌”为主,而且教学内容也过于传统落后,严重缺乏创新性和时新性,从而使得学生的思想道德水平和价值观念并不能得到有效的引导与提升。
  二、有效改善小学德育教学问题的对策
  1、秉承生本教育理念,培养学生道德品质
  小学阶段是人生起步的重要时期,对于小学生来说,很多的学习习惯和思维方式都是在小学阶段形成的,所以高效的德育教学活动能够促使学生形成良好的道德品质和生活习惯,对于学生今后的学习和发展有着积极的促进作用。不过中高年级的小学生虽然已经有了自身的思维模式,但是鉴于其家庭环境以及自身性格等多方面的差异,所以不同的学生还是具有显著的个性化差异。因此,小学德育教师在开展德育教学活动时,切不可采取“一刀切”的教学模式,而是要秉承着生本教育理念,根据学生的实际情况和心理特征来开展具有针对性的德育教学活动。从而能够积极与学生进行沟通与交流,在日常的教学活动中要放低自身的姿态,经常倾听学生的心声,还要起到以身作则的作用,纠正学生错误的行为习惯和价值观念,促使学生能够树立正确的思想道德观念,学会约束自身的言行举止。
  2、加强心理健康教育,促进学生健康成长
  近年来,随着我国青少年由于心理问题而引发地极端恶性事件频频发生,我国的教育事业愈发地重视心理健康教育。因此,小学德育教师在开展德育教学活动时,也要注重加强心理健康教育活动,尤其是对于中高年级的小学生来说,他们大多都已经形成了初步的思维模式和价值观念。但是,部分小学生会很容易受到外界不良因素的影响,因而会形成错误的价值观念和思想态度,进而促使学生会出现各种各样的心理问题,如果不对其进行正确的情感疏导和心理引导,就会严重阻碍学生的身心健康发展。所以,小学德育教师要将心理健康教育有效渗透在日常的实践教学中,想方设法地为学生输送积极向上的人生观和价值观,促使学生能够在潜移默化中提升自身的心理素质。针对于具有心理问题的学生,小学德育教师还可以采取一对一的心理疏导教学,或者是寻求专业青少年心理医生的帮助,对问题学生进行有效的心理咨询与治疗,从而促进学生的健康成长。
  3、提升教师专业素养,增强德育教学水平
  对于小学生来说,教师并不只是单纯传授课程知识的角色,他们日常的一举一动也会对学生产生很大的影响。因为小学生的认知思维尚未发育成熟,所以他们很容易受到周围事物和人物的影响,再加上他们的模仿能力普遍较强,他们中的大多数都会把教师的言行举止当做是生活和学习的榜样去效仿。因此,要想有效提升小学德育教学的實效性,就需要教师能够不断提升自身的专业素养,并在日常的教学实践中严格要求自己,促使自己能够严于律己和以身作则,为学生树立良好的德育榜样。学校也要注重加强对于德育教师的政治素质、情感素质和专业文化素质的培训,以此来增强小学德育教学的整体水平。
  总而言之,随着新课程改革的深入开展,新课标一直在大力倡导素质教育,而德育教学作为开展素质教育的重要平台,对于促进学生的全面健康发展起到了至关重要的作用。因此,小学德育教师要清晰地认识到德育教学的素质教育优势和意义,进而能够着眼于学生的终身发展,注重创新和优化德育教学设计和教学内容。从而能够秉承着生本教育理念,加强心理健康教育以及提升德育教师的专业素养,进一步培养学生的道德品质,促进学生的健康成长,全面增强小学德育教学的整体质量和水平。
  参考文献
  [1]王久梅.浅议新形势下如何在小学管理中渗透德育教育[J].现代经济信息,2017(17):452.
  [2]韦莲群.“教学做合一”让小学德育更走心[J].教育教学论坛,2017(32):42-43.
其他文献
摘要:小学是学习英语的启蒙阶段。培养学生浓厚的学习兴趣是这个时代的首要目标,教师在课堂上应创新教学思路与教学模式,激活学生的学习兴趣,调动学习主动性与积极性。本文就如何培养小学生的英语语言能力来继续提高小学英语阅读教学效率进行了分析和探讨。  关键词:小学英语;学习兴趣;持续性;教学方法  中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:(2020)-51-149  小学生的年龄小,他们的自我管理和自我控
期刊
摘要:生物教学是新课改模式下的高中重要学科之一。由于生物学科是一门实验性较强的科目,在受到多方面的影响因素下,造成生物学科在高中科目中没有受到学校的重视,无法实现有效生物学科教学,其地位也变得尴尬。本文将针对高中生物创新改革模式和高中生物的教育现状两方面进行研究分析。  关键词:高中生物;生物教学;课程改革;创新  中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:(2020)-51-152  随着教育事业
期刊
摘要:在目前这种素质教育改革的背景影响下,很多学校在开展数学教学的时候,都对学生创新思维能力的培养变得越来越重视了。通过在教学过程中引导学生深入学习数学知识,帮助学生实现数学知识点的强化理解,可以帮助学生尽快掌握数学核心素养。另外,在进行数学教学的探究过程中,教师一定要注重培养学生的思维能力,帮助学生做好思维的转化,通过创设教学情境来帮助学生养成数学学习中的求异思维,帮助学生培养自身的想象力,通过
期刊
摘要:中职教育属于一种教育机构,对于学生的思想认知和技能发展都具有一定的引导作用。中职教学中有许多的基础类学科,语文就是学生必须要学习的一门学科,学生学习语文这一学科的时间很长,他们对于语文的教学内容已经能够掌握一部分,许多学生对语文本身就带有偏见,不喜欢上语文课。作为中职语文教师要注重课堂上兴趣的引导,注重对课堂教学方式的改变,善于从学生的生活实际情况出发,精心设计课堂的导入环节,通过激发学生的
期刊
摘要:中职教育是对学生进行系统的专业知识教学的一个教育机构,对于改变我们国家人口素质起到了一定的助推作用。作为中职计算机教师一定要在教学中不断的创新,努力研究教学方法,在教学中注重实践基础,以学生的学习兴趣引导为主,在课堂上教师要正确的定位自己的主导地位,能够灵活的制定教学计划,多采用任务驱动法来进行教学,注重学生的个性发挥,有意识的培养学生的创新精神,让学生在学习的过程中不断的刷新自己对于计算机
期刊
摘要:一直以来,提高小学数学课堂教学有效性都是广大数学教师的追求。在新课程改革全面实施的今天,小学数学教师只有立足现实,灵活运用教学方法与策略,激发学生的学习兴趣,激活学生的数学思维,才能全面提高课堂教学效率,让学生有效掌握数学知识。  关键词:小学数学;学习兴趣;新课改;课堂教学;有效性  中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:(2020)-51-150  学生是学习的主体,知识体系的构建离不
期刊
摘要:眼下是共享经济的时代,共享经济作为未来经济市场的发展趋势,应当受到足够的重视。在这一时代背景下,对金融和实体经济如何实现共融进行分析和探讨是很有必要的,这将会对我国的经济发展起到不容忽视的推动作用。具体表现在实体经济能够更大限度地发挥作用,显著地提高资本经济的发展效率和质量,同时加速金融体系的发展,两者互相成就,以实现共赢。本文将从金融和实体经济之间的联系入手,通过对这些联系的分析,给出实现
期刊
摘要:本文基于小学数学课程标准理念与新课改背景,结合课堂教学实际特征提对促进深度学习的教学支架建构思路做简要分析。  关键词:小学数学;课堂教学;深度学习;教学支架  中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:(2020)-51-164  深度学习的本质是培养和发展学生的高阶思维与解决实际问题的能力,其作为提高学生核心素养的重要途径,势必会成为为了课程改革和发展的趋势。  一、深度学习教学支架的建构
期刊
摘要:心理健康教育是素质教育环境下班级管理的重要组成部分,可以让学生形成正确的人生观和价值观,树立起正确的学习观念,认识到生命的宝贵,从而使学生带着健康、饱满的情绪参与到学习和生活中来,感受到成长的乐趣。因此,在小学班级管理的过程中,班主任要结合小学阶段学生的心理特点,使用有效的心理健康教育手段,为学生提供温馨的学习班级学习环境,让学生在学习知识的同时获得心理上的成长,从而提升小学班级管理的整体质
期刊
摘要:目前,小学语文阅读教学过程中依然存在着一些问题,比如,学生的阅读兴趣不高,阅读教学方式单一等,鉴于这些问题的存在都很难提高学生的阅读能力,更不要讲提高教学质量了。如今,伴随着新课改革的不断深入对教师提出了新的要求,教学中应结合学生实际状况制定可行策略,以此来调动学生的课堂参与度,使他们积极主动参与到阅读活动中来,进而在构建良好师生关系的同时,还可以提高学生的阅读水平以及教学质量。  关键词:
期刊