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在改革开放和市场经济体制下的今天，在现实的应试教育的面前，在社会、学校、家长、学生多方期望下，面对着严峻地社会现实，教师的角色失去了本真的内涵和意蕴，迷失在神圣化、工具化以及知识权威的弱化的泥沼里难以自拔。让教师回归到其“普通人”、“主体人”、“专业人”的角色中，对教学质量的提高、学生身心的发展以及社会的进步都有着重要的意义。