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本文面向产业需求提出“4-3-3”课程模式,在新工科课程改革中起到引导作用,使课程建设能够面向工作流程、课程内容面向综合能力培养、课程开展面向校企共建,通过学校、企业、学生三方共同努力,推动新工科课程体系创新,达到三方共赢的目标.
面向产业需求的新工科课程改革与建设
【摘 要】
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本文面向产业需求提出“4-3-3”课程模式,在新工科课程改革中起到引导作用,使课程建设能够面向工作流程、课程内容面向综合能力培养、课程开展面向校企共建,通过学校、企业、
【机 构】
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西华大学教务处 四川 成都 610000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2019年38期
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