【摘 要】
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在小学英语教学过程中，英语语法教学一直以来都受到英语教师的关注。在传统的小学英语语法教学过程中，英语教师往往在讲解语法规则的基础上，组织学生开展大量的语法练习，从而强化学生对于英语语法的把握。这样的教学充分展现了英语语法教学的呆板性和机械性，而情境教学则为传统的英语语法教学注入了活力。在情境教学背景下，英语教师能够将情境与英语语法教学有效结合起来，促使学生在深入情境的过程中感知英语语法，深度掌握英
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在小学英语教学过程中，英语语法教学一直以来都受到英语教师的关注。在传统的小学英语语法教学过程中，英语教师往往在讲解语法规则的基础上，组织学生开展大量的语法练习，从而强化学生对于英语语法的把握。这样的教学充分展现了英语语法教学的呆板性和机械性，而情境教学则为传统的英语语法教学注入了活力。在情境教学背景下，英语教师能够将情境与英语语法教学有效结合起来，促使学生在深入情境的过程中感知英语语法，深度掌握英语语法。对此，小学英语教师在语法教学过程中，要以情境教学作为指导，遵循直观性、趣味性和多样性的原则，立足信息技术工具，有效创设直观语法情境；巧妙设计趣味游戏，深度打造游戏语法情境；结合学生生活经验，精心创设生活语法情境。
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