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在对PBL教学现状分析的基础上,从专家、同行和学生的角度出发,分别设计PBL教学专家、同行评价和学生评价满意度评价量表,为科学测量和评价PBL教学质量、教学效果提供了依据。
教改课程教学质量评价体系的构建——以PBL教学为例
【摘 要】
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在对PBL教学现状分析的基础上,从专家、同行和学生的角度出发,分别设计PBL教学专家、同行评价和学生评价满意度评价量表,为科学测量和评价PBL教学质量、教学效果提供了依据。
【机 构】
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遵义医学院教育教学质量控制中心
【出 处】
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中国校外教育：上旬
【发表日期】
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2014年S3期
【基金项目】
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贵州省教育厅2013年度贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“贵州省普通本科高校质量评价体系研究”(课题编号:SJGZZB201301),遵义医学院2012年度教育教学改革项目“‘学生评教’满意度招标体系研究”(项目编号:J-2-10)阶段性成果
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