【摘 要】
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普通高中正值学生世界观、人生观、价值观形成的关键期,他们面临人生第一次重大选择.但学校“指导”功能的集体性缺失,严重影响普通高中学生的发展.因此,我们进行职业规划指
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普通高中正值学生世界观、人生观、价值观形成的关键期,他们面临人生第一次重大选择.但学校“指导”功能的集体性缺失,严重影响普通高中学生的发展.因此,我们进行职业规划指导的尝试开设职业规划指导校本课程,开展“我的理想和职业规划”的主题班会活动,实施因人而异的导师制,拟写发展规划书,撰写“我的自传”,学校设立职业规划指导工作室等.让学生的人生规划、职业规划、学业规划落到实处,并对普通高中实施职业规划的指导前提、必要性、兼容性、职业指导重大意义进行研讨和思考.
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