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摘要:针对高职院校学生阅读中存在的没有养成良好的阅读习惯、阅读选择的盲目性和随意性、热衷于考证等问题进行分析,提出注重阅读养成、培养人文精神、拓展知识面等措施,以期达到提高自身素质的目的。
关键词:高职院校 图书馆阅读现状
高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分,是为培养生产一线高素质技术应用性人才的教育。因此。在目前急需大量高职人才的现实背景下,客观上要求高职学生不仅需要获取大量的专业知识和技能,同时还需要吸取大量的人文、社会、文学等方面的知识,使自己的自身素质不断提升,使各个方面得到全面发展,主动适应经济社会发展对人才的需求。而阅读时获取知识的有效途径之一。本文结合自己的工作实际,分析高职院校学生在阅读方面存在的一些问题,试图引起广大高职学生的重视,加强自身的学习和修养,不断提高自身素质,更好的适应经济社会发展的客观需要,为成功就业和施展才华奠定坚实的基础。
一、高职院校学生阅读现状
1.工科类学生阅读倾向
高职院校中,工科类的院校占多数,相当一部分学生除了学好自己的专业课程之外,没有养成自觉、主动阅读的意识,很少把阅读当成一种超越知识的心灵回归和精神重建。由于认知水平的局限,在读物的选择上,存在较大的盲目性和随意性,往往只是顾及自己的爱好和兴趣,去选择自己认为喜欢的读物,而忽视选择那些对自己发展极为重要的读物去阅读,从而既失去宝贵的时间,同时也错过了提高自身素质的机会。不仅如此,对选择的阅读内容也表现出阅读不深入,缺乏针对性和有效性,难以提高阅读的实际效果。据我院图书馆借阅管理系统统计数据看及我与其他几所高职院校的了解,工科学生借阅本专业方面的书籍占借阅图书的1/3,也就是说自觉阅读理论和专业书籍以充实、提高自己专业水平的高职大学生寥寥无几,而过多痴迷于武打、侦探和网络小说的阅读。
2.文科类学生阅读倾向
高职院校中的文科类学生阅读的选择与工科类学生有区别,且女生的比例大。在高职院校中,文科类学生更热衷于阅读与相关证书考试相关的图书阅读,目的是为参加各类证书的考试服务。加之目前高职类院校的学生的就业压力不断增大,相当一部分用人单位不愿意接受女生。在这种严峻的现实背景下,占很大比例的高职类文科学生的就业前景是令每个即将毕业的学生都十分担忧的。为此,从学生阅读的角度来分析,他们阅读的书籍主要集中在各类考试的辅导、就业指导的方面的书籍就不足为奇了。对高职文科类学生的阅读统计来看,男生喜欢阅读财经、哲学、奇幻和网络等方面的书籍,而女生则喜欢言情、校园和网络方面的书籍。而对专业方面书籍的阅读,往往多是热爱本专业学生和准备考专升本学生的选择。
基于高职院校学生阅读的整体现状而言,普遍存在未养成良好的读书习惯,独立选择与自身专业相关的图书能力缺失,注重个人素质的提升以及有针对性的去阅读等方面与本科学生有较大距离。至于如何提高自身的人文素养,有目的的去提升自身素质的就更是凤毛麟角。
二、高职院校学生阅读现状存在问题分析
高职院校不同于本科院校,其学生的素质也与本科院校有较大距离。因此,这种以就业为导向的教育更应该注重对学生自身素质的培养。分析高职院校学生的阅读现状,可以清楚地看到存在如下问题:一是从高职院校学生的整体上来看,与本科学生的先天素质有距离;二是学校的环境与学习氛围以及对专业的客观要求对培养学生养成良好的阅读习惯都没有达到理想的境地,造成学生阅读习惯的缺失。三是在教育和引导方面,许多工作没有跟上。四是学生自身的要求较低,不能客观认识自身,进而放任自己。五是部分高职院校未给学生创造更好的阅读条件。六是相关的课程的设置没有到位,在对提高学生素质方面的认识上有距离。上述方面的原因,只是我们列出的其中较为主要的原因。而更重要的是这些院校的建校时间普遍较短,缺乏高等学校应有的氛围以及学术传统。在平时与学生的交谈中了解到,他们对文化市场的热点比较敏感,但明显缺乏计划性和针对性,很少有明确、周全的阅读计划,而多是采取随意即兴的方式阅读。从我院图书馆借阅管理系统的数据看,高职大学生阅读专业书籍、中外经典名著的阅读率不高。很多学生的学习方式仍然沿用中学时代的学习方式、方法,课外阅读一味地围绕教材和老师的授课内容转,这种“被迫”的阅读行为,知识为考试而阅读。同时,高职大学生上网的时间高于阅读时间以及忙于各类证书的考试等原因也影响了他们的阅读。所以,我们可以得出这样的结论,即当前高职学生的阅读气氛并不乐观。
三、针对高职大学生阅读的现状应采取的措施
1.高职大学生应合理利用阅读时间
高职院校的学制较本科院校的短,课程安排紧,学生学习知识和技能的任务繁重。因此,学生应善于利用业余时间,巧妙安排阅读时间,特别是根据自己的兴趣,利用周六、日和平时没有课的时间广泛涉猎自己喜欢的图书大量阅读。同时又可利用零星时间(课间操、晚自习的时间)阅读一些自己喜欢的文章和查找学习中存在的问题。这样天天读点,时时读点,积少成多,长此以往就会积累可观的阅读量,对高职大学生生活的各个方面都有很多的帮助,也是一个使高职大学生成为博学多文之人的好办法。学院图书馆也应该为学生提供阅读天地,加大业余时间的开放,为学生阅读创造更好的条件。
2.图书馆应采取多种方式引导学生阅读
图书馆作为学校教学、科研的主要信息阵地,应有目的、有计划的带动阅读风气,广泛开展各种丰富多彩的阅读活动,运用书评书展、读书系列讲座与读者座谈、演讲和征文等活动,进一步激发高职大学生的阅读兴趣和参与意识。我院图书馆在2009年4月-5月举办为期一个月的“读书丰富人生”为主题的读书月活动,我们利用宣传栏、黑板报和条幅进行宣传,加大各个部门的开放时间,举办“读书与人生”讲座、读者座谈会、好书推荐、读好书征文、温馨语征集和评选优秀读者等系列活动。这些活动为他们提供了展示阅读成功的机会,评出的优秀读者在年终德尔综合测评中加分,这样更大大加大了学生的阅读参与兴趣,进而使学生以最大的热情去阅读。
3.利用网络空间开展阅读
应充分利用网络这个现代化的传播手段来引导学生阅读。当代高职学生网络已经他们生活中的一部分。要让学生掌握相应的网络技术,通过网络获取各种知识和信息,学会合理利用网络资源,树立正确的网络观,合理利用网络资源来改善学生的阅读结构。
4.开展与阅读相关的活动,培养良好的读书习惯
高职院校的图书管理部门应根据学生的实际情况,开展一些与培养学生读书的相关活动,既可以丰富学生的业余文化生活,又可以培养学生良好的读书习惯,不断扩大高职学生的知识面,提高学生的自身素质,为经济社会的发展以及人才培养做出自己应有的贡献。
总之,高职院校学生的阅读问题是已经客观的摆在我们每个人面前的一个现实问题,如何为培养更多合格的高等职业教育人才,是每个从事高等职业教育工作者的责任。读书关系到一个人,甚至是一个民族素质提高的重大问题,应当引起我们足够的关注。需要花大力气去分析和研究,并加以有效引导,为高职学生阅读创造更好的条件,不断提升高职学生的自身素质,为经济建设的快速发展,做出我们应有的努力。
(包头职业技术学院图书馆 内蒙古 包头 014030)
关键词:高职院校 图书馆阅读现状
高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分,是为培养生产一线高素质技术应用性人才的教育。因此。在目前急需大量高职人才的现实背景下,客观上要求高职学生不仅需要获取大量的专业知识和技能,同时还需要吸取大量的人文、社会、文学等方面的知识,使自己的自身素质不断提升,使各个方面得到全面发展,主动适应经济社会发展对人才的需求。而阅读时获取知识的有效途径之一。本文结合自己的工作实际,分析高职院校学生在阅读方面存在的一些问题,试图引起广大高职学生的重视,加强自身的学习和修养,不断提高自身素质,更好的适应经济社会发展的客观需要,为成功就业和施展才华奠定坚实的基础。
一、高职院校学生阅读现状
1.工科类学生阅读倾向
高职院校中,工科类的院校占多数,相当一部分学生除了学好自己的专业课程之外,没有养成自觉、主动阅读的意识,很少把阅读当成一种超越知识的心灵回归和精神重建。由于认知水平的局限,在读物的选择上,存在较大的盲目性和随意性,往往只是顾及自己的爱好和兴趣,去选择自己认为喜欢的读物,而忽视选择那些对自己发展极为重要的读物去阅读,从而既失去宝贵的时间,同时也错过了提高自身素质的机会。不仅如此,对选择的阅读内容也表现出阅读不深入,缺乏针对性和有效性,难以提高阅读的实际效果。据我院图书馆借阅管理系统统计数据看及我与其他几所高职院校的了解,工科学生借阅本专业方面的书籍占借阅图书的1/3,也就是说自觉阅读理论和专业书籍以充实、提高自己专业水平的高职大学生寥寥无几,而过多痴迷于武打、侦探和网络小说的阅读。
2.文科类学生阅读倾向
高职院校中的文科类学生阅读的选择与工科类学生有区别,且女生的比例大。在高职院校中,文科类学生更热衷于阅读与相关证书考试相关的图书阅读,目的是为参加各类证书的考试服务。加之目前高职类院校的学生的就业压力不断增大,相当一部分用人单位不愿意接受女生。在这种严峻的现实背景下,占很大比例的高职类文科学生的就业前景是令每个即将毕业的学生都十分担忧的。为此,从学生阅读的角度来分析,他们阅读的书籍主要集中在各类考试的辅导、就业指导的方面的书籍就不足为奇了。对高职文科类学生的阅读统计来看,男生喜欢阅读财经、哲学、奇幻和网络等方面的书籍,而女生则喜欢言情、校园和网络方面的书籍。而对专业方面书籍的阅读,往往多是热爱本专业学生和准备考专升本学生的选择。
基于高职院校学生阅读的整体现状而言,普遍存在未养成良好的读书习惯,独立选择与自身专业相关的图书能力缺失,注重个人素质的提升以及有针对性的去阅读等方面与本科学生有较大距离。至于如何提高自身的人文素养,有目的的去提升自身素质的就更是凤毛麟角。
二、高职院校学生阅读现状存在问题分析
高职院校不同于本科院校,其学生的素质也与本科院校有较大距离。因此,这种以就业为导向的教育更应该注重对学生自身素质的培养。分析高职院校学生的阅读现状,可以清楚地看到存在如下问题:一是从高职院校学生的整体上来看,与本科学生的先天素质有距离;二是学校的环境与学习氛围以及对专业的客观要求对培养学生养成良好的阅读习惯都没有达到理想的境地,造成学生阅读习惯的缺失。三是在教育和引导方面,许多工作没有跟上。四是学生自身的要求较低,不能客观认识自身,进而放任自己。五是部分高职院校未给学生创造更好的阅读条件。六是相关的课程的设置没有到位,在对提高学生素质方面的认识上有距离。上述方面的原因,只是我们列出的其中较为主要的原因。而更重要的是这些院校的建校时间普遍较短,缺乏高等学校应有的氛围以及学术传统。在平时与学生的交谈中了解到,他们对文化市场的热点比较敏感,但明显缺乏计划性和针对性,很少有明确、周全的阅读计划,而多是采取随意即兴的方式阅读。从我院图书馆借阅管理系统的数据看,高职大学生阅读专业书籍、中外经典名著的阅读率不高。很多学生的学习方式仍然沿用中学时代的学习方式、方法,课外阅读一味地围绕教材和老师的授课内容转,这种“被迫”的阅读行为,知识为考试而阅读。同时,高职大学生上网的时间高于阅读时间以及忙于各类证书的考试等原因也影响了他们的阅读。所以,我们可以得出这样的结论,即当前高职学生的阅读气氛并不乐观。
三、针对高职大学生阅读的现状应采取的措施
1.高职大学生应合理利用阅读时间
高职院校的学制较本科院校的短,课程安排紧,学生学习知识和技能的任务繁重。因此,学生应善于利用业余时间,巧妙安排阅读时间,特别是根据自己的兴趣,利用周六、日和平时没有课的时间广泛涉猎自己喜欢的图书大量阅读。同时又可利用零星时间(课间操、晚自习的时间)阅读一些自己喜欢的文章和查找学习中存在的问题。这样天天读点,时时读点,积少成多,长此以往就会积累可观的阅读量,对高职大学生生活的各个方面都有很多的帮助,也是一个使高职大学生成为博学多文之人的好办法。学院图书馆也应该为学生提供阅读天地,加大业余时间的开放,为学生阅读创造更好的条件。
2.图书馆应采取多种方式引导学生阅读
图书馆作为学校教学、科研的主要信息阵地,应有目的、有计划的带动阅读风气,广泛开展各种丰富多彩的阅读活动,运用书评书展、读书系列讲座与读者座谈、演讲和征文等活动,进一步激发高职大学生的阅读兴趣和参与意识。我院图书馆在2009年4月-5月举办为期一个月的“读书丰富人生”为主题的读书月活动,我们利用宣传栏、黑板报和条幅进行宣传,加大各个部门的开放时间,举办“读书与人生”讲座、读者座谈会、好书推荐、读好书征文、温馨语征集和评选优秀读者等系列活动。这些活动为他们提供了展示阅读成功的机会,评出的优秀读者在年终德尔综合测评中加分,这样更大大加大了学生的阅读参与兴趣,进而使学生以最大的热情去阅读。
3.利用网络空间开展阅读
应充分利用网络这个现代化的传播手段来引导学生阅读。当代高职学生网络已经他们生活中的一部分。要让学生掌握相应的网络技术,通过网络获取各种知识和信息,学会合理利用网络资源,树立正确的网络观,合理利用网络资源来改善学生的阅读结构。
4.开展与阅读相关的活动,培养良好的读书习惯
高职院校的图书管理部门应根据学生的实际情况,开展一些与培养学生读书的相关活动,既可以丰富学生的业余文化生活,又可以培养学生良好的读书习惯,不断扩大高职学生的知识面,提高学生的自身素质,为经济社会的发展以及人才培养做出自己应有的贡献。
总之,高职院校学生的阅读问题是已经客观的摆在我们每个人面前的一个现实问题,如何为培养更多合格的高等职业教育人才,是每个从事高等职业教育工作者的责任。读书关系到一个人,甚至是一个民族素质提高的重大问题,应当引起我们足够的关注。需要花大力气去分析和研究,并加以有效引导,为高职学生阅读创造更好的条件,不断提升高职学生的自身素质,为经济建设的快速发展,做出我们应有的努力。
(包头职业技术学院图书馆 内蒙古 包头 014030)