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为了加强农村幼儿教师队伍建设,提高农村幼儿教师素质,教育部、财政部决定从2011年起,实施“幼儿教师国家级培训计划”.基于此背景,笔者希望通过对幼儿教师国家级培训现状的调查分析,考察这一培训方式是否有助于幼儿教师的专业化成长;结合幼儿教师实际情况改善高校培训方式,促进理论知识与具体实践相结合,提高幼儿教师职后培训的实效性及幼儿教师的专业化水平.