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◆摘 要：农村中学体育教学作为农村中学教学中极为重要的一部分，对于培养学生的全面发展有着显著的作用，本文就农村中学体育教学为研究方向，对新课标下农村中体育教学的质量提升进行了详细的阐述。
◆关键词：新课标；农村中学；教学质量
一、引言
新课标的落实和应用，对农村中学体育教学提出了全新的要求，体育教师和学习应该要积极地的转变自身传统的教学观念和教学方法，对体育课堂教学进行改革，响应新课标所提出的全新教学要求，努力提升农村中学体育教学的质量。
二、明确农村体育教学差异性及应对策略
要想在新课标下对农村中学体育教学的质量进行显著的提升，首先，要求体育教师在教学中能够充分的认识到农村中学生与城市中学生所存在的差异性。在当前的农村初中体育教学中，教师对于农村与城市之间的学生差异性并没有产生一个正确的认知和了解，依然按照城市初中生的教学方式来进行农村体育教学，这就导致了农村中学体育教学质量的严重下滑，难以有效的激发起学生的学习兴趣。农村中学生与城市中学生之间最为显著的差异就是心理发展层面，农村中学生的心理发展层面要远远高于城市中学生，在初中阶段就已经拥有了一个较为完善的情感认知和自我意识，对于事物的好坏已经能够初步的进行判断，因此，初中体育教师在针对农村中学生开展体育教学时，应该要针对其这一特点，在教学过程中尊重学生的自我意识，不能够还将其按照小孩子一样进行教学，充分的考虑学生在学习过程中所提出的意见，制定符合农村中学生发展需求的体育教学计划和内容。并且，由于农村中学生心理方面较为成熟，所以教师在教学过程中，可以积极地与学生进行交流，了解学生内心的想法，通过与学生交流来对自身的教学计划设计进行改善，迎合学生的需求，但是教师在改善的过程中，也不能够一味的迎合学生的需求，还要注重教学内容的合理性和科学性，只有这样才能够有效的促进农村初中体育教学质量得到提升。体育教师还可以向一些具有多年教学经验的老教师进行取经，吸纳老教师的丰富经验，对自身在教学中存在的不足进行弥补，进而提高农村中学体育教学的质量，促进学生的体育学习。
三、加强器材设备的建设，提升体育课堂教学效率
其次，还要加强器材设备的建设。在农村中学体育教学中，设备器材和场地的局限也是造成体育课堂教学质量低下的重要原因之一。在农村初中体育教学中，往往受到资金的限制，学校对于体育器材和设备的采购并没有给予较高的重视，只是采购了基础的设备，甚至有的学校连基础设备都没有配齐，更不用说对设备保养和维修，这就造成学生在使用一段时间的体育设备以后，无法在对其进行应用，使得体育教师在开展体育教学时，缺乏相应的设备支撑，影响课堂教学的效率。因此，学校方面应该要加大对体育设备的资金投入，不断地对对体育设备进行更新和换代，配齐体育课中必备的体育用品及器材，保证农村体育教学工作的顺利展开。选择当前较为先进的设备或者对体育教学的一些基础设备进行配备，如跑道、篮球架、足球场、乒乓球台等。而且学校还要定期的设备器材进行维修和保养，对于出现故障的设备要进行及时的修理，避免学生在应用过程中出现安全问题，为体育课堂教学的顺利开展提供一个良好的保障，提升体育课堂教学的质量和效率。
四、加强课堂教学的质量，丰富体育活动的种类
最后，还要加强课堂教学的质量。在传统的农村体育课堂教学中，教师只是单纯让学生进行体育活动，对于一些基础的体育知识并没有传授给学生，这就造成学生根本无法对体育活动的知识拥有一个系统地了解和掌握，使得学生在参与体育活动的过程中容易出现一系列的安全问题，影响体育课堂教学质量。所以，初中体育教师应该要积极地对学生进行理论知识的传授，要将一些体育活动的尝试和体育活动所带来的益处讲解给学生，激发学生对体育学习的兴趣。例如，在针对人教版初中体育教材七年级上册《你的身体健康》进行教学时，教师就应该进行详细的讲解，不能够一概而过，要将教材中所蕴含的理论知识传授给学生，做到理论与实践活动的结合，只有这样才能够有效地提高体育课堂教学的质量，促进农村体育课堂教学的发展。
教师在课堂教学中，还要不断地对体育活动的种类进行丰富，不能够仅仅是单纯的按照一种体育活动进行教学，要根据学生的喜好将增添活动的种类。例如，教师在开展体育课堂教学之间，可以先对学生进行问卷调查，对学生喜好的体育活动种类进行了解，之后根据学生的喜好将其分为不同的小组，分别开展相应的体育活动，如喜欢篮球的就编入篮球小组进行篮球，让每一个学生都能够选择自身喜爱的体育活动，进而激发学生对体育学习的兴趣，提高課堂教学的质量和效率。教师还要积极地参与到这一系列的活动中，通过自身的带动来促进课堂教学的开展，为学生起到一个良好的带头作用。例如，在针对人教版初中体育教材中篮球运动进行教学时，教师就可以亲自参与到活动中，与学生一起进行篮球比赛，对学生的篮球技术进行考察，纠正学生在篮球运动所存在的不规范行为，提高学生的篮球技术水平，促进体育课堂教学的开展。
五、总结
综上所述，当前农村初中体育教学中还存在着较多的问题，体育教师和学校应该要积极地进行转变，解决其中所存在的问题，提高农村初中体育课堂教学的质量和效率，使其能够符合新课程标准的要求，促进学生的全面发展，为学生之后的发展和学习提供一定程度的帮助。
参考文献
[1]郭小川.新课标下如何提高农村中学体育教学质量[J].科学大众（科学教育），2010（08）：64.
[2]高亚军.浅议新课标下提高农村中学生物教学质量[J].发展，2010（02）：147.
◆关键词：新课标；农村中学；教学质量
一、引言
新课标的落实和应用，对农村中学体育教学提出了全新的要求，体育教师和学习应该要积极地的转变自身传统的教学观念和教学方法，对体育课堂教学进行改革，响应新课标所提出的全新教学要求，努力提升农村中学体育教学的质量。
二、明确农村体育教学差异性及应对策略
要想在新课标下对农村中学体育教学的质量进行显著的提升，首先，要求体育教师在教学中能够充分的认识到农村中学生与城市中学生所存在的差异性。在当前的农村初中体育教学中，教师对于农村与城市之间的学生差异性并没有产生一个正确的认知和了解，依然按照城市初中生的教学方式来进行农村体育教学，这就导致了农村中学体育教学质量的严重下滑，难以有效的激发起学生的学习兴趣。农村中学生与城市中学生之间最为显著的差异就是心理发展层面，农村中学生的心理发展层面要远远高于城市中学生，在初中阶段就已经拥有了一个较为完善的情感认知和自我意识，对于事物的好坏已经能够初步的进行判断，因此，初中体育教师在针对农村中学生开展体育教学时，应该要针对其这一特点，在教学过程中尊重学生的自我意识，不能够还将其按照小孩子一样进行教学，充分的考虑学生在学习过程中所提出的意见，制定符合农村中学生发展需求的体育教学计划和内容。并且，由于农村中学生心理方面较为成熟，所以教师在教学过程中，可以积极地与学生进行交流，了解学生内心的想法，通过与学生交流来对自身的教学计划设计进行改善，迎合学生的需求，但是教师在改善的过程中，也不能够一味的迎合学生的需求，还要注重教学内容的合理性和科学性，只有这样才能够有效的促进农村初中体育教学质量得到提升。体育教师还可以向一些具有多年教学经验的老教师进行取经，吸纳老教师的丰富经验，对自身在教学中存在的不足进行弥补，进而提高农村中学体育教学的质量，促进学生的体育学习。
三、加强器材设备的建设，提升体育课堂教学效率
其次，还要加强器材设备的建设。在农村中学体育教学中，设备器材和场地的局限也是造成体育课堂教学质量低下的重要原因之一。在农村初中体育教学中，往往受到资金的限制，学校对于体育器材和设备的采购并没有给予较高的重视，只是采购了基础的设备，甚至有的学校连基础设备都没有配齐，更不用说对设备保养和维修，这就造成学生在使用一段时间的体育设备以后，无法在对其进行应用，使得体育教师在开展体育教学时，缺乏相应的设备支撑，影响课堂教学的效率。因此，学校方面应该要加大对体育设备的资金投入，不断地对对体育设备进行更新和换代，配齐体育课中必备的体育用品及器材，保证农村体育教学工作的顺利展开。选择当前较为先进的设备或者对体育教学的一些基础设备进行配备，如跑道、篮球架、足球场、乒乓球台等。而且学校还要定期的设备器材进行维修和保养，对于出现故障的设备要进行及时的修理，避免学生在应用过程中出现安全问题，为体育课堂教学的顺利开展提供一个良好的保障，提升体育课堂教学的质量和效率。
四、加强课堂教学的质量，丰富体育活动的种类
最后，还要加强课堂教学的质量。在传统的农村体育课堂教学中，教师只是单纯让学生进行体育活动，对于一些基础的体育知识并没有传授给学生，这就造成学生根本无法对体育活动的知识拥有一个系统地了解和掌握，使得学生在参与体育活动的过程中容易出现一系列的安全问题，影响体育课堂教学质量。所以，初中体育教师应该要积极地对学生进行理论知识的传授，要将一些体育活动的尝试和体育活动所带来的益处讲解给学生，激发学生对体育学习的兴趣。例如，在针对人教版初中体育教材七年级上册《你的身体健康》进行教学时，教师就应该进行详细的讲解，不能够一概而过，要将教材中所蕴含的理论知识传授给学生，做到理论与实践活动的结合，只有这样才能够有效地提高体育课堂教学的质量，促进农村体育课堂教学的发展。
教师在课堂教学中，还要不断地对体育活动的种类进行丰富，不能够仅仅是单纯的按照一种体育活动进行教学，要根据学生的喜好将增添活动的种类。例如，教师在开展体育课堂教学之间，可以先对学生进行问卷调查，对学生喜好的体育活动种类进行了解，之后根据学生的喜好将其分为不同的小组，分别开展相应的体育活动，如喜欢篮球的就编入篮球小组进行篮球，让每一个学生都能够选择自身喜爱的体育活动，进而激发学生对体育学习的兴趣，提高課堂教学的质量和效率。教师还要积极地参与到这一系列的活动中，通过自身的带动来促进课堂教学的开展，为学生起到一个良好的带头作用。例如，在针对人教版初中体育教材中篮球运动进行教学时，教师就可以亲自参与到活动中，与学生一起进行篮球比赛，对学生的篮球技术进行考察，纠正学生在篮球运动所存在的不规范行为，提高学生的篮球技术水平，促进体育课堂教学的开展。
五、总结
综上所述，当前农村初中体育教学中还存在着较多的问题，体育教师和学校应该要积极地进行转变，解决其中所存在的问题，提高农村初中体育课堂教学的质量和效率，使其能够符合新课程标准的要求，促进学生的全面发展，为学生之后的发展和学习提供一定程度的帮助。
参考文献
[1]郭小川.新课标下如何提高农村中学体育教学质量[J].科学大众（科学教育），2010（08）：64.
[2]高亚军.浅议新课标下提高农村中学生物教学质量[J].发展，2010（02）：147.