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在本文中,笔者依据Craik等人的记忆加工水平模型,利用物理加工、语音加工和语义加工三种英语词汇教学策略,开展词汇教学研究实验,并对实验数据进行了分析,旨在为英语词汇教学提供参考。
词汇教学策略对初中生词汇记忆广度和深度的影响
【摘 要】
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在本文中,笔者依据Craik等人的记忆加工水平模型,利用物理加工、语音加工和语义加工三种英语词汇教学策略,开展词汇教学研究实验,并对实验数据进行了分析,旨在为英语词汇教学
【机 构】
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北京景山学校远洋分校
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
【发表日期】
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2012年04期
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