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摘 要：近年来，随着我国对教育业进行了多方面的改革，初中阶段的学习情况会影响孩子的一生。并且初中英语阅读教学是初中教学活动中的重点，然而现阶段我国在初中英语的教学模式上相对落后，随着学生的学习能力的提高我们逐渐的采用了分成教学模式，本文对现阶段初中英语的教学现状，问题以及分层教学的策略进行了阐述。
关键词：初中英语；阅读教学；分层教学；模式
近年来随着我国社会经济的高速发展，科学技术的迅猛进步，我国加大了对教育事业的重视程度并且也进行了多方面的改革。初中英语阅读是初中英语教学中的一个重要内容，然而近年来随着社会的进步学生的学习能力和英语水平出现了参差不齐的状况，我国现有的初中英语阅读教学模式是单一的，硬性的，因此为了适应学生的改变，我们必须改变我们传统的教学模式，采用分层教学的模式让每个学生都能在课堂中受益。
一、初中英语阅读教学中分层教学的重要性
我们所说的分层教学模式指的就是英语教师根据学生的英语水平，学习能力和学习潜力的不同对学生进行分组，并且教师根据每组学生的学习情况来实行相应的教学模式和教学方法。如果我们在初中英语阅读教学中采用分层教学的模式，不仅可以充分调动学生学习英语阅读的积极性，还可以快速提高学生的英语水平和学习能力，促进学生成绩的提高。
二、初中英语阅读教学中分层教学模式中的问题
1.初中学校忽视了英语阅读教学的重要性
随着近年来经济全球化的趋势的加强，国际间的交往也日益密切，英语作为不同种族之间沟通的重要桥梁和纽带，它的重要性也日益凸显出来。然而我国国内的英语教学受传统观念的影响，教育观念相对落后，教学方式相对单一，许多学校的领导和教师并没有看到英语阅读教学在初中英语教学中的重要性。教师在教学中仅仅重视词汇量的积累和语法的学习，严重忽视了英语阅读的教学，没有意识到培养学生英语阅读能力的重要性。
2.初中学校缺乏综合素质较高的英语教师
现阶段，我国国内的诸多初中院校的英语教师综合素质能力水平较低，他们的思想意识不到位，没有认识到根据学生能力进行分层教学的重要性，甚至没有意识到英语阅读教学的重要性。由于英语教师的教学方式的正确，不能对学生进行有效的指导，并且由于教师缺乏教学经验，使得教师本身就对分层教学的概念含糊不清，就更不可能有效帮助学生学习好阅读。
3.教师不能对学生正确分层，学生缺少学习的积极性
英语教师在对学生进行分层时，没有根据学生的实际英语学习能力和水平实事求是的进行科学合理的分层，错误的分层会严重影响学生对学习的积极性，这就不能充分发挥分层教学的重要作用，更加不利于学生英语阅读能力的提高。
三、初中英语阅读教学中分层教学模式的应用策略
1.加强学校的分层教学模式的有效实施
现阶段，初中英语阅读教学分层教学中的最重要的问题就是提高各学校对英语阅读教学的重视程度以及对英语阅读分层教学中策略实施的实施力度。教学实施和教学大纲是学校教师进行教学的重要目标和依据，教学实施是对教学计划和教学思想的实践过程。教师在进行教学前，必须对教学目标和教学大纲进行综合分析，也就只有学校的领导层加强了对英语阅读分层教学的实施力度，才能引起教师对分层教学模式的重视。
2.提高初中院校英语教师的整体素质和能力
现阶段，我国国内的初中学校的英语教师没有过硬的英语基础知识作为基石，综合素质和能力都相对较低，这种情况是没有办法对学生进行有效分层的。因此，现阶段我们学校的最重要的任务就是要提高英语教师的综合素质能力，多给教师提供出国培训进修的机会，丰富英语教师的教学经验，使教师能够在英语阅读教学中能够结合西方国家的文化背景和文化习俗来正确指导学生进行英语阅读的学习。
3.对初中英语教学课堂进行分层教学
课堂分层教学是实施英语阅读教学分层模式的重要基础。教师在对学生进行分层之前，首先要做的就是要对班级的每一位学生的英语水平和学习能力进行综合的调查，在充分了解班级学生的英语阅读基础，英语阅读成绩，英语学习能力的基础上有效的对学生进行分层。其次，在这基础之上将学生进行分组，让学生以小组为单位进行讨论研究和学习，充分调动学生的积极性。教师在授课时要根据不同小组学生的能力有针对性的对学生进行训练，对学习能力强的学生进行难度高的训练，对基础知识差的学生应注重巩固基础知识的训练。
总结：现阶段，英语在我们的社会生活中扮演着越来越重要的角色，成为了我们学习和工作中的不可或缺的一部分。初中的英语教学在学生的成长阶段也起着非常重要的作用。初中的英语阅读教学在英语教学中的地位也不容忽视，我们现阶段各个学校采用了英语阅读分层教学的策略，虽然在实施过程中存在很多问题，但是相信只要学校教师共同努力，迅速提高学生的英语阅读能力指日可待。
参考文献：
[1]周慧珺.图示理论在初中英语阅读分层教学中的有效性研究[D].苏州大学，2011.
[2]陈金霞.浅谈任务型教学法在初中英语阅读教学中的运用[J].中学英语之友，2011，（01）.
关键词：初中英语；阅读教学；分层教学；模式
近年来随着我国社会经济的高速发展，科学技术的迅猛进步，我国加大了对教育事业的重视程度并且也进行了多方面的改革。初中英语阅读是初中英语教学中的一个重要内容，然而近年来随着社会的进步学生的学习能力和英语水平出现了参差不齐的状况，我国现有的初中英语阅读教学模式是单一的，硬性的，因此为了适应学生的改变，我们必须改变我们传统的教学模式，采用分层教学的模式让每个学生都能在课堂中受益。
一、初中英语阅读教学中分层教学的重要性
我们所说的分层教学模式指的就是英语教师根据学生的英语水平，学习能力和学习潜力的不同对学生进行分组，并且教师根据每组学生的学习情况来实行相应的教学模式和教学方法。如果我们在初中英语阅读教学中采用分层教学的模式，不仅可以充分调动学生学习英语阅读的积极性，还可以快速提高学生的英语水平和学习能力，促进学生成绩的提高。
二、初中英语阅读教学中分层教学模式中的问题
1.初中学校忽视了英语阅读教学的重要性
随着近年来经济全球化的趋势的加强，国际间的交往也日益密切，英语作为不同种族之间沟通的重要桥梁和纽带，它的重要性也日益凸显出来。然而我国国内的英语教学受传统观念的影响，教育观念相对落后，教学方式相对单一，许多学校的领导和教师并没有看到英语阅读教学在初中英语教学中的重要性。教师在教学中仅仅重视词汇量的积累和语法的学习，严重忽视了英语阅读的教学，没有意识到培养学生英语阅读能力的重要性。
2.初中学校缺乏综合素质较高的英语教师
现阶段，我国国内的诸多初中院校的英语教师综合素质能力水平较低，他们的思想意识不到位，没有认识到根据学生能力进行分层教学的重要性，甚至没有意识到英语阅读教学的重要性。由于英语教师的教学方式的正确，不能对学生进行有效的指导，并且由于教师缺乏教学经验，使得教师本身就对分层教学的概念含糊不清，就更不可能有效帮助学生学习好阅读。
3.教师不能对学生正确分层，学生缺少学习的积极性
英语教师在对学生进行分层时，没有根据学生的实际英语学习能力和水平实事求是的进行科学合理的分层，错误的分层会严重影响学生对学习的积极性，这就不能充分发挥分层教学的重要作用，更加不利于学生英语阅读能力的提高。
三、初中英语阅读教学中分层教学模式的应用策略
1.加强学校的分层教学模式的有效实施
现阶段，初中英语阅读教学分层教学中的最重要的问题就是提高各学校对英语阅读教学的重视程度以及对英语阅读分层教学中策略实施的实施力度。教学实施和教学大纲是学校教师进行教学的重要目标和依据，教学实施是对教学计划和教学思想的实践过程。教师在进行教学前，必须对教学目标和教学大纲进行综合分析，也就只有学校的领导层加强了对英语阅读分层教学的实施力度，才能引起教师对分层教学模式的重视。
2.提高初中院校英语教师的整体素质和能力
现阶段，我国国内的初中学校的英语教师没有过硬的英语基础知识作为基石，综合素质和能力都相对较低，这种情况是没有办法对学生进行有效分层的。因此，现阶段我们学校的最重要的任务就是要提高英语教师的综合素质能力，多给教师提供出国培训进修的机会，丰富英语教师的教学经验，使教师能够在英语阅读教学中能够结合西方国家的文化背景和文化习俗来正确指导学生进行英语阅读的学习。
3.对初中英语教学课堂进行分层教学
课堂分层教学是实施英语阅读教学分层模式的重要基础。教师在对学生进行分层之前，首先要做的就是要对班级的每一位学生的英语水平和学习能力进行综合的调查，在充分了解班级学生的英语阅读基础，英语阅读成绩，英语学习能力的基础上有效的对学生进行分层。其次，在这基础之上将学生进行分组，让学生以小组为单位进行讨论研究和学习，充分调动学生的积极性。教师在授课时要根据不同小组学生的能力有针对性的对学生进行训练，对学习能力强的学生进行难度高的训练，对基础知识差的学生应注重巩固基础知识的训练。
总结：现阶段，英语在我们的社会生活中扮演着越来越重要的角色，成为了我们学习和工作中的不可或缺的一部分。初中的英语教学在学生的成长阶段也起着非常重要的作用。初中的英语阅读教学在英语教学中的地位也不容忽视，我们现阶段各个学校采用了英语阅读分层教学的策略，虽然在实施过程中存在很多问题，但是相信只要学校教师共同努力，迅速提高学生的英语阅读能力指日可待。
参考文献：
[1]周慧珺.图示理论在初中英语阅读分层教学中的有效性研究[D].苏州大学，2011.
[2]陈金霞.浅谈任务型教学法在初中英语阅读教学中的运用[J].中学英语之友，2011，（01）.