论文部分内容阅读
一、教学内容分析
全文查看链接
余弦定理教案设计
【摘 要】
：
一、教学内容分析 苏教版《普通高中課程标准实验教科书·必修(五)》(第2版)第一章《解三角形》1.2余弦定理。通过利用向量的数量积方法推导余弦定理，正确理解其结构特征和表现形式，解决“边、角、边”和“边、边、边”问题，初步体会余弦定理解决“边、边、角”，体会方程思想，激发学生探究数学，应用数学的潜能。
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2011年3期
其他文献
【摘 要】七年级数学起始阶段的教学，侧重消除学生害怕数学的心理，提高学生学习数学的兴趣，以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染。探索新教材的教学改革，提高课堂教学的有效性是学生学好数学的关键。 【关键词】数学学习 趣味教学 七年级学生 很多学生刚进入初中学习，对各学科都有着浓厚的兴趣，可是有的学生上数学课没多久，兴趣就慢慢消失，这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题。一直以来，教师为保持
教学不仅是一门科学．而且是一种艺术。著名教育家叶圣陶指出：“教师之为教，不在于全盘授予，而在于相讥诱导。”掌握了这种艺术，就可以出神入化地带动学习者遨游于知识的海洋，启发学生举一反三，有润物细无声地收到“晓看红湿处，花重锦官城”的效果。教师是课堂教学的设计者、实施者，教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。那么在数学教学中。教师如何诱导学生探索呢?
随着新课改的进一步深入，我们英语教师如何利用新课改为我们提供的平台，逐步提高学生的综合语言运用能力，尤其是写作能力。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
一、教学内容分析 本节教材选自人教版数学第二册（下A）第九章第三节，本节内容在立几学习中起着承上启下的作用，具有重要的意义与地位。本节课是在前面已学空间点、线、面位置关系的基础作为学习的出发点，结合有关的实物模型，通过直观感知、操作确认(合情推理，不要求证明)归纳出直线与平面平行的判定定理。本节课的学习对培养学生空间感与逻辑推理能力起到重要作用，特别是对线线平行、面面平行的判定的学习作用重大。
【摘要】在新课程标准下学生是教学活动的主体。使学生真正成为学习的主人，是现代教学的必然趋势。探究式学习是一种强调学生自主积极获取知识的学习方式。目前探究式学习有哪些特征、在化学教学中应当怎样展开探究式教学，教学中如何开展探究性学习提出自己的思考：本文拟结合自己的实践中具体课例之一 —— 原电池原理，对探究式教学所涉及的一些问题进行初步的探讨。 【关键词】学习方式;探究式学习;教学模式 《化
摘要：在当前“‘六模块’建构式课堂”教学改革的背景下，对课堂教学有效性的探究一方面需要在理论层面进行梳理和积累，另一方面则要关注解决在探究过程中出现的操作性问题，从而更好地为教学服务。 关键词：“六模块”建构式课堂；生物教学；有效性 教育部课程改革专家组核心成员余文森教授认为：课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。“有效”是教学的本质特性，也是当前课程改革的核心思想，更是教育内涵
在进入必须更多地依靠科技进步和创新推动经济社会发展，实施科教兴国战略、人才强国战略和全面提高学生素质教育的今天，作为各科基础的小学语文教学工作，在方法和手段上应如何逐步培养学生创新能力以适应时代对语文教学的要求呢？ 我认为可从以下几方面着手： 一、观念的根本改变是创新的基础和条件 列宁说：“什么东西最可怕，千百万人形成的习惯势力最可怕。”什么是习惯势力呢？就是一种观念。有人曾用一块透明玻璃把
摘要：物理教学要引起学生兴趣，应充分了解学生的基础知识和个性特点，注重物理实验的应用，加强与学生的沟通和情感交流，增强学生自信感，及时小结教学中的得与失等灵活多样的教学模式。 關键词：高中物理；学习兴趣；培养途径 很多学生反映高中物理“一学就会，一用就错，一放就忘”。从初中到高中，物理知识无论是在难度和广度上，都有了很大的提升。因此，不少学生在初中时对物理非常感兴趣，但一到高中，兴趣就逐
什么是研究性语文学习，研究性学习是国家教育部20。O年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划(实验修订稿)》中综合实践活动板块的一项内容。本文介绍了如何设计研究课题，设计教学程序和具体应用方法。 随着新的高中课程计划颁布与实施，研究性学习作为一种有效的学习方法，已成为中学 老师关注的课题。那么，怎样在高一语文教学课程中设计研究课题，进行研究性的学习和指导，并且将这种研究方式与学习内容相结合，达