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高职教育需引领和服务于产业的转型升级,为课程开发提出了高的要求。学生具有形象思维占优势的智能倾向,课程的开发要充分考虑培养对象的智能特点,因材施教,有利于发挥学生的长处。论文结合工作过程系统化理论阐述了课程开发的思路,并以具体课程为案例,为高职专业课程开发的具体做法提供了借鉴。
高职院校工作过程导向专业课程的开发研究与实践
【摘 要】
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高职教育需引领和服务于产业的转型升级,为课程开发提出了高的要求。学生具有形象思维占优势的智能倾向,课程的开发要充分考虑培养对象的智能特点,因材施教,有利于发挥学生的
【机 构】
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顺德职业技术学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年13期
【基金项目】
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广东省2013年省级精品资源共享课程“智能家电控制技术与实施”;广东省高职教育现代学徒制工作指导委员课题项目(XTZ2015005)
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