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语音是学生灵活运用各种综合能力并且实现长远发展的首要保证。但是在小学英语启蒙教育阶段,语音教学质量却不高,严重影响小学生现在以及将来的英语学习。问题主要表现在:任课教师自身语音素养不高、课堂教学设计以及教学内容配置不合理、受母语环境影响等方面。本文对这些问题进行研究并提出相关策略,以供各位同仁参考。