论文部分内容阅读
小学阅读对话教学设计有多重选择。教师要从语用角度展开融合性探索,整合阅读对话教学资源、精选阅读对话教学角度、拓展阅读对话训练长度,都可以对语用进行全面渗透,并在不断实践中完成阅读认知的历练和成长。
语用视角下的小学阅读对话教学策略
【摘 要】
：
小学阅读对话教学设计有多重选择。教师要从语用角度展开融合性探索,整合阅读对话教学资源、精选阅读对话教学角度、拓展阅读对话训练长度,都可以对语用进行全面渗透,并在不
【机 构】
：
江苏省常州市武进区实验小学分校
【出 处】
：
学苑教育
【发表日期】
：
2019年3期
其他文献
小学作文审题是我们同学们写作文要做的第一步,也是最重要的一步。如果学生审题审错了,那他的写作方向就会是错的,就偏离了我们命题老师想要的主题,这样的文章是不会及格的。
识字教学在语文学科的全过程教学中占据了突显的地位,同时也构成了基础性的语文教学要素。这是由于小学生只有能够辨识语文生字,才能够顺利进入后续的语文学科日常学习。所以
在"学为中心"教学理念下,高段语文习作教学要善于走出传统单一化的误区,要基于高段学生心理,营造良好的习作氛围;紧扣高段语文特点,推进学生习作进程;开展多元化习作评价,丰
福建华电漳平火电有限公司2×300 MW工程运煤系统C-4A带式输送机驱动装置在第1次单体试运行时,存在振动值严重超标的现象,对带式输送机驱动装置振动的原因进行了分析,指出振
新课程改革要求学校管理模式应从强调常规管理转向创新管理，从强调对有形资产的管理转向注意对无形资产的管理，从强调物本管理转向注重人本管理，从强调分工转向注重团队协作，从强
从大学生心理健康教育的基本属性、功能价值与现实困境来看,提高其实效性需要各种教育因素的多维参与。要整合社会、家庭、高校自身的各种教育力量与资源,从多个维度来思考和
学分制是以学分作为学生学习计量单位的一种教学管理制度。浙江省四所本科院校学分制改革的基本经验及其启示是：必须完善和健全与学分制相配套的选课、学籍管理、导师选配及选
田园资源是非常可贵的教育资源,教师应充分创设条件和机会,将幼儿园周围可以利用的田园资源引入到幼儿的各领域活动中去。这样无论是对于促进幼儿的身心健康发展,还是对于园
老师要想在历史复习课上让学生听得认真、学得有效，就必须在课前做大量且精心的准备。如果老师课前不“忙活”起来，课堂不是“乏味无趣”就是“杂乱无章”，甚至情况更糟。只有老