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基于实习观摩,笔者发现教师纠错存在一些问题,为了使笔者的研究结论更具有说服力,在课堂案例结果的基础上建立纠错策略四个要素,即纠错技巧、纠错时机、纠错态度和纠错反馈进行分析.
马来西亚高校初级华语教师课堂纠错行为课堂案例研究
【摘 要】
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基于实习观摩,笔者发现教师纠错存在一些问题,为了使笔者的研究结论更具有说服力,在课堂案例结果的基础上建立纠错策略四个要素,即纠错技巧、纠错时机、纠错态度和纠错反馈进
【机 构】
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100081,中央民族大学国际教育学院 北京
【出 处】
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读书文摘
【发表日期】
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2016年26期
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