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县域非示范性普通高中新课改正面临着困境:教师对课程标准的误读,教材开发不合理,课程评价片面性,课程管理行政干预过强,师资存在问题,教具等教学设备不完善。教育行政主管部门、学校和教师要反思县域非示范性普通高中新课改的困境,推进县域非示范性普通高中新课改的进程。
县域非示范性普通高中新课改的困境与反思
【摘 要】
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县域非示范性普通高中新课改正面临着困境:教师对课程标准的误读,教材开发不合理,课程评价片面性,课程管理行政干预过强,师资存在问题,教具等教学设备不完善。教育行政主管部
【机 构】
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广西师范大学文学院
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2014年08期
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