企业人力资源管理制度绩效评价研究

来源 :杂文月刊(学术版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:nm680nm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:绩效评价是企业人力资源绩效管理制度中的重要内容,它是人力资源管理过程中对员工工作行为的测量过程,即用统一的公开的公正的标准来针对工作绩效的记录和绩效评价结果反馈给员工的过程。本文在系统介绍企业人力资源管理制度绩效评价的内涵、起源、作用和国内外研究现状的基础上,对企业人力资源管理制度绩效评价存在的问题进行归纳阐述,并结合相关理论知识,提出几点建设性的建议和想法,希望对于绩效评价的发展有一些借鉴意义和参考价值。
  关键词:企业 人力资源管理制度 绩效评价
  一、企业人力资源管理制度中的绩效评价
  企业人力资源管理制度包含了招聘制度、培训制度、薪酬制度、绩效制度等等丰富的内容,其中绩效评价是绩效制度中对员工的工作行为和成果按照一定标准进行测量并将结果反馈给员工的过程,是定期考察和评价员工个人或工作团队工作业绩的一种制度形态。
  二、绩效评价在企业人力资源管理过程中的重要性及作用
  绩效管理是企业人力资源管理一个很重要的内容,它作为企业人力资资源管理制度中的一个关键制度,同培训制度、薪酬制度、招聘制度都有直接或间接的联系,关系着每个员工的工作和切身利益,同时也关系着整个企业运作的效率和效益。绩效评价是绩效管理的首要也是基础性的工作,是人力资源管理中绩效管理的根本。
  第一,绩效考核是确定薪酬的依据。绩效考核体现了按劳分配的原则,它为合理分配劳动报酬,尤其是采用浮动的岗位薪点工资制的企业来说是唯一关键的依据,能够提高员工的工作积极性,充分发挥员工的潜力。
  第二,绩效评价是人员升迁调配的依据。人员的调配就是一个把员工调整到与其能力和素质相匹配的职位上去的过程,这个过程需要绩效评价来判断一个人的能力和素质水平,是人员升迁调配的重要依据。
  第三,绩效评价是人员培训的依据。员工的培训首要需要确定培训需求,而绩效评价是最直观最真实的反应企业员工的素质和能力结构,判断谈们的优势和劣势的途径;同时,培训也以同样的原理成为评价培训效果的主要手段。
  第四,绩效评价是员工职业生涯规划的依据。对员工个人发展来说,自己的工作能力和成果直接决定了自己职业生涯规划的方向和措施,绩效评价为员工提供了一个客观可靠的蓝本,帮助员工更全面的认识自己。
  第五、绩效评价是激励员工的主要手段。绩效评价通常于薪酬挂钩,通过相对应的奖惩制度,利益驱动来鞭策员工追求卓越。绩效评价提供了一个公平公开的竞争平台,在对员工进行绩效评价时采取的标准是公认的、统一的、科学合理的,并且评价过程是公开透明的,评价结果能够真实的反应员工的工作状态和工作成果,成为员工提高自我要求的动力。
  三、企业人力资源管理制度绩效评价的存在的问题
  关于绩效评价的理论发展已经很成熟了,但是在企业人力资源管理的实际应用中仍然存在不少的问题,具体如下:
  第一,绩效评价的目的方面。绩效评价的目的是绩效评评价活动的指南针,对绩效管理乃至整个人力资源管理的全局具有指向作用。不少企业把绩效评价的目的和用途简单化,使得绩效评价沦为薪酬管理的附属、忽视了绩效评价多元的目的和功能,从而忽视了绩效评价机制的发展完善。
  第二,绩效评价的指标方面。 绩效指标缺乏重点,因为受到“德能勤绩”式固化的思维模式的影响,绩效评价的指标体系往往容易偏离实际,抓不住工作重点。
  第三, 绩效评价的公平性方面。绩效评价是一个相对主观的过程,难免受到管理者的价值取向、个人偏好、时机和一些无法确定的因素的影响。加之管理者的能力和精力有限,以及复杂的人际因素,这些都会成为客观公正的绩效评价的障碍。
  第四,绩效评价的反馈方面。绩效评价虽初衷良好,但是不免引起员工的焦虑,这种焦虑有时会引起对评估的回避、抵触,甚至影响工作绩效。在对员工进行评价结果的反馈时,员工对结果的认同程度、是否接受改进意见等都是未知数,受到员工自我评价和管理人员的沟通技巧等多重因素的影响,而这些无疑都会给员工的情绪带来波动,影响工作的积极性和通过工作建立起来的自我实现感。
  第五,绩效评价在人力资源开发方面。企业的绩效评价往往是以评价考核为主,而轻视人力资源的开发,绩效评价能够较为客观真实的反应员工的综合素质和能力结构,这不仅关系到生产绩效,同样也是人力资源开发的有利信息,人力资源管理者应该积极利用这些信息加强对员工有针对性的培训,提高人员素质,完善其能力结构。
  四、完善绩效评价制度的对策
  第一,提高绩效评价参与者对绩效评价的认识和重视
  绩效评价制度需要企业领导者、人力资源管理者和员工等所有人的理解和支持,因此在人力资源管理制度确立初期就要通过绩效评价培训使企业上下对绩效考核的目的,意义,考核体系,考核标准等等要有深入的了解和把握,使管理者能够设身处地为员工着想,清楚自己的权力和义务,了解评价的流程和规则;使企业员工尤其是接受绩效评价的人能够理解绩效评价对企业对个人发展的意义,从而接纳和积极配合评价,这是绩效评价能够顺利进行的前提和基础。
  第二,提高绩效评价评价者的专业素质
  绩效评价制度中评价者的素质是关系到绩效评价效果的关键因素。不仅要加强评价者的业务水平和专业素质,还要加强评价者职业道德素质,确保评价的公正性、有效性。
  第三,重视绩效评价的反馈,保证沟通机制通畅
  建立绩效面谈制度,重视绩效评价制度中的反馈环节,通过主管与下属讨论工作业绩,使员工对自己的工作和能力有更深的了解,能帮助员工认识自己的潜力,提高自我。同时,员工的意见也有利于企业不断改进绩效评价的工作方式和方法,全面提升绩效评价的工作水平从而加深双方的沟通和了解。除此以外,还要建立健全员工申诉制度,当员工对于绩效评价结果存在异议,可以通过正常渠道和程序进行申诉,一方面有利于畅通沟通渠道,体现民主精神,另一方面有利于对确有偏差的考核结果进行补救,推进绩效评价制度的科学发展。
  参考文献:
  [1]丁丽敏. 浅谈中小企业人力资源管理[J].农业与技术,2007(3)
  [2]周翔.浅论人力资源管理信息化[J].时代经贸,2006(6)
其他文献
摘 要:语文教学能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体,采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法,使学生既获得了知识、培养了能力,又受到情与理的潜移默化,从而陶冶情操、净化感情,塑造健康人格。  关键词:人格塑造 情感感染 陶冶情操 塑造人格  语文教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体,采取理论灌输、
期刊
摘 要:《纲要》和《讲话》为中、小学语文课由应试教育向素质教育转轨,为面向21世纪的基础教育指明了改革方向和奋斗目标。中、小学语文教育是提高整体文化科学素质的奠基工程,是发展上述整体素质的必要前提和条件。因此,搞好中、小学语文课素质教育,是关系到提高整体民族文化素质和教育素质的世纪大事。  关键词:文化基础 素质教育 兴趣盎然  《中国教育改革和发展纲要》指出:“全面提高学生的思想道德、文化科学、
期刊
摘 要:“小学阶段,培养阅读能力的具体要求是,掌握学过的常用词汇;理解句子的意思。”学生只有理解了所学词语的意思,才能正确地运用他们进行表达。本文力求以科学理论为指导、通过研究和实践,探索符合小学生身心特点的,培养小学生良好写作能力的途径和方法,阐述小学生写作能力的提高需要学校、家庭和小学生个人共同努力。  关键词:写作、家庭 学校 自身  “写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式,是认识世界
期刊
摘 要:在新课改的要求下,提高有效课堂教学是关键。我们要充分利用多媒体的诸多功能在课堂教学中的展示,帮助学生更深刻地理解抽象的现象和规律,更好地培养学生对物理学习的浓厚兴趣,充分调动学生的积极性,进一步从教材、教法、教学过程中提高多媒体对高中物理课堂有效教学和有效学习的作用。  关键词:新课改 多媒体 物理 课堂教学 有效教学  在新课改的背景下,高中物理课堂教学也有了新的要求,通过学校对新课改的
期刊
摘 要:低年级的语文教学是教育启蒙的关键起步阶段,而写话教育是该阶段的重要教学内容。本文以作者多年教学实践,从儿童的生理、心理、兴趣爱好及感悟、表达能力等方面,精练出从生活中细微的场景,激发学生的写话兴趣,作为写话的基础;充分运用课堂教学资源,由仿到创,逐步规范写话的语言形式;全方位调动学生的感官参与,用表演、画图、思考、实践的方式,不断充实写话的内涵,为以后的习作作好铺垫。  叶圣陶先生曾说:“
期刊
教育家叶圣陶曾说过:知识不能凭空得到,习惯不能凭空养成,需要凭借。语文阅读教学的目的之一是学生有效表达,构建从阅读到表达的思维桥梁就显得尤为重要。古人云:书读百遍,其义自见,它告诉我们阅读的重要性。小学语文课标也指出,课堂是学生学习的阵地,阅读是学生增长知识、开拓视野、提高素质的一个有效的手段。阅读教学是小学语文教学的核心,它的根本目标是最终达到自己能够读书的目的。在课堂阅读教学中,要积极组织学生
期刊
情感因素在语文教学中有着得天独厚的条件。语文教师应是情感教育的设计师、迁移者,教师应运用情感教育的方法,把传授知识和学生接受知识这种相互的思想交流和心灵活动融为一体,使教师、学生、作品三者情感产生共鸣,激发学生学习语文的内驱力,从而提高语文教学的质量。而语文教学中的情感教育应注意抓好以下几方面的环节。  一、要创设情感氛围  法国启蒙思想家的得罗说:“没有情感这个因素,任何笔调都不能打动人心。”创
期刊
摘 要:最初进行课前演讲训练,只是为了锻炼学生胆量和当众表达的能力,同时也为了丰富语文课堂。这一活动进行了十多年,发现活动带来的好处大大超过预期想象,它对学生语文综合素质的培养,良好精神面貌的养成,起到了潜移默化的作用。  关键词:初中语文 课前演讲 取得效果  初中教学的首要任务是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。同时语文又是实践性很强的课程,其中,“说”是最主要的实践能力。设计语文课前
期刊
人本来应该是会写作的,因为写作不是一件太难的事,它只不过是一种感情的流露、思想的显现而已。你看,生活在《诗经》时代的先民,还没有受到教育,更没学过写作,但他们却会写出“关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑”的诗句,但我们的学生为什么就不会写作呢?从小学三年级就开始学写作,学到九年级也有六七年的时间了,而写作那么一件小小的事情还没学会,以致于有些同学一听到要写作文,仿佛大难临头,这不是太奇怪了吗?
期刊
小学语文自主探究性学习,就是力图从尊重学生的这种精神需要出发,充分调动学生学习的主动性,鼓励他们自己发现问题,自主解决问题,自由抒发感受,实现个性的自主发展。为此,我在学校开展的探究性学习这一研究实践中,在语文阅读教学中注重培养学生自主探究的能力,下面浅谈一下我的几点做法。  一、培养学生质疑的能力  古人云:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”而“疑”又是经过深入思考、主动探究才能产生的。在学
期刊