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分析高职院校教学质量评价机制的现有基础,文章从评价观念、评价主体、评价标准、评价过程、评价反馈五个层面分析了教学质量评价机制存在的问题,并提出相应的改进对策。
高职教师教学质量评价机制现状分析与对策探究
【摘 要】
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分析高职院校教学质量评价机制的现有基础,文章从评价观念、评价主体、评价标准、评价过程、评价反馈五个层面分析了教学质量评价机制存在的问题,并提出相应的改进对策。
【机 构】
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江苏农牧科技职业学院
【出 处】
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科教导刊(中旬刊)
【发表日期】
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2016年12Z期
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