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本文探讨了教师专业化的界定及新课程理念下中学数学教师专业化发展的时代紧迫性,并提出了促进中学数学教师专业化发展的有效策略。
新课程理念下中学数学教师专业化发展的探析
【摘 要】
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本文探讨了教师专业化的界定及新课程理念下中学数学教师专业化发展的时代紧迫性,并提出了促进中学数学教师专业化发展的有效策略。
【机 构】
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西北师范大学教育学院,天水市二中
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2010年21期
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