【摘 要】
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新中国成立以来,民族地区学前教育政策作为我国教育政策体系的一个重要组成部分,在推动学前教育发展上发挥了重要的作用,尤其是在国家总体政策框架下,各自治区加大少数民族学
【机 构】
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中南民族大学教育学院,江汉大学期刊社
【出 处】
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中南民族大学学报(人文社会科学版)
【基金项目】
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教育部民族教育专项课题“内地高校少数民族学生管理服务创新研究”(BSZ18005)
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新中国成立以来,民族地区学前教育政策作为我国教育政策体系的一个重要组成部分,在推动学前教育发展上发挥了重要的作用,尤其是在国家总体政策框架下,各自治区加大少数民族学前教育经费资助力度,促进了学前教育师资质量的不断提高。然而,在有关政策的实施与执行过程中,仍然存在不同程度的问题,包括:民族地区学前教育政策系统不够完善,内容体系尚不健全,学前教育体制政策、教师政策、经费政策以及质量政策等都需要逐步强化、深化、细化、优化。因此,从多维度考察和反思我国民族地区学前教育政策,分析我国民族地区学前教育政策发展的特征与
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