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教材解读
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把握特点 拓展空间 丰富体验
【摘 要】
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教材解读 在数学教学中，概念是构成数学知识的基础和解决数学问题的前提。“成正比例的量”就是人教版数学六年级下册比例单元的一个重要概念。就整个数学知识结构而言，学生通过这个内容的学习可以加深对比例的理解，应用此概念可以解决生活中的一些实际问题。教学中函数思想的进一步渗透也为学生以后的学习打下基础。 教材在本课安排了两个例题。例1提供了一个典型情境（如下图），让学生根据杯子中水的情况填写表格，并思
【出 处】
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教学月刊·小学数学
【发表日期】
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2012年4期
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摘 要:2010年江苏高考英语考试说明中的任务型阅读变化要求考生能够利用所学知识理解文章大意,并能很好地勾勒出文章结构框架。本文从四个方面阐述了强化任务型阅读的训练以达到这些能力要求的方法。 关键词:江苏高考;任务型阅读;启示 中国分类号:G424 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2010)4-054 -01 2010年江苏高考英语考试说明中的任务型阅读变化要求考生能够利用
平面向量知识的发生、发展过程蕴涵着丰富的数学思想方法，教学过程中，立足这一新的知识视角，通过揭示主体知识，充分展示和利用数学思想方法的作用和功能，可以增强学生解决问题的能力，拓宽学生的思维渠道。培养学生的创新能力。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先
【案例回顾】 在一次教研活动中，笔者听了一节人教版三下“小数的初步认识”课的教学，其中教学中的一个环节让执教者有点尴尬。以下是这个环节的教学实录。 师（出示一个1元硬币）：取其中的0.1元，怎么拿？（思考片刻后，只有五六个学生举起了手） 生1：把这个硬币平均分成10份，取其中1份。 生2：这个硬币怎么能平均分呢？不会切开来吧！ 显然生2的回答很合教师意，于是教师马上顺着生2说：是哟，不会
一、利用导数比较大小 例1.设f(x),g(x)是R上的可导函数,f′(x),g′(x)分别是f(x),g(x)的导函数,且f′(x)g(x) f(x)g′(x)f(a)g(x) (3) f(x)g(x)>f(b)g(b) (4) f(x)g(x)>f(a)g(a) 解析:∵f′(x)g(x) f(x)g′(x)1 x. 证明:令f(x)=ex-1-x,f(0)=0,f′(x)=e
道德作为人们的一种行为规则，是社会主义公民必须具备的基本素质。全面提高未成年人的道德素质，不断增强学生的爱国主义、集体主义思想是学校素质教育的灵魂。近年来我们通过问卷调查和座谈了解等多种形式，对现阶段中学生的道德认识，道德行为进行调查分析。结果表明：社会主义市场经济的发展，网络信息技术的普及，为青少年成长提供了良好的条件，但面对新的形势和要求，学校的德育工作还很不适应。少数学生爱国主义情感、集体主
摘 要：美国20世纪以来城市化、工业化发展所带来的巨大社会变迁与社会矛盾的尖锐化，动摇了西方社会传统政治哲学的理论基础。在此背景下，科尔伯格提出了道德应该也必须是公正的德育思想。他认为，一个人的道德成熟过程就是由对传统习俗习惯的质疑而导致的对个人权利的发现，据此，他提出了道德发展的三水平六阶段理论。而在实践层面，则提出了基于参与的“新柏拉图法”，强调学校中的公正和民主的道德氛围对学生道德发展的影响
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