致我亲爱的孩子

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  亲爱的孩子,我们是在去年9月相识的。那天,我是这样介绍自己的:“我是羅老师,很高兴认识你!”我想你应该不记得了,因为你当时正忙着哭泣、忙着在园里找寻爸爸妈妈的身影。
  我还记得我们第一次“亲密接触”的情景:你哭着喊着夺门而出,我在后面追赶你、把你抱起,你拼命挣扎,小腿使劲儿踢,小拳头也往下落。我轻轻地拍着你,试图缓解你激动的情绪,你像小狮子一样狠狠地咬了我一口。那是你送给我的第一个礼物。
  就这样,我们一起开启了三年的旅程。
  清晨,最让我开心的不是和煦的阳光、清脆的鸟鸣,而是从幼儿园门口就张开双臂向我飞奔而来的那个小小的你,以及你奶声奶气的“老师早上好”。妈妈怪你太莽撞,会把我撞倒,而贴心的你总会在快要接近我时“刹车”。谢谢你,宝贝,谢谢你爱我。
  不知道你还记不记得我们的第一次“小摩擦”?那天你显得很兴奋,以至于在集体活动时蹲在椅子上。我摸摸你的头,你立刻坐好了。但不一会儿,你又蹲在椅子上,小手还拉旁边小朋友的辫子。旁边的小朋友哭了。我停下来在你耳边严肃地对你说:“我对你的行为感到生气。第一,你打搅别人学习很不礼貌;第二,我们说过‘尊重是相互的,别人在讲话时要认真听’,现在我没有感受到你的尊重。”这是我第一次那么严肃,你显然有点措手不及,眼泪涌上了眼眶。“你觉得你做得对吗?”我问你。你倔强地偏着头,瘪着嘴,小胸膛一起一伏,一句话也不说。我想应该给你时间思考。活动结束时,我牵着你的手想把你抱进怀里,你挣脱了。“你觉得老师爱你吗?”“……”“你觉得老师批评你就是不爱你了,对吗?”你“哇”的一声哭了起来。我再次牵你的手,看着你的眼睛说:“老师是爱你的,是想帮助你。你要记住,老师永远爱你。”说完我把你拥入怀里,这次你没有挣脱,还伸出小手圈住了我。就这样,我们的第一次“小摩擦”在拥抱中解决了。
  午饭时间,你吃着吃着哭了起来。我轻轻地拂去你的泪珠,问你为什么哭,你越发委屈,趴在我的肩膀上放声大哭。旁边的小朋友说:“她这样拿勺子,搞得饭粒到处都是。”原来你不会用勺子,吃得比别人慢,你心里很着急。“没关系,我们先看看其他小朋友是怎么拿勺子的。”我指引你先观察再尝试。只见你还是和原来一样反着手拿。我便示范给你看:“他们是这样拿的,你是这样拿的。是不是拿反了?”接着,我轻轻地握住你的手和你一起配合做动作,你渐渐地会用勺子了,只是动作还有点生疏,但是你在进步!要告诉你一个小秘密,我还请你妈妈在家里放手让你锻炼,帮助你学会这个技能,希望你原谅我这个“打小报告”的行为。
  开学以来,午睡一直是你最烦恼的事。在午睡前的所有活动中,你都神采飞扬,但从午睡时大家躺下的那一刻起你就开始哭,还伴随着“我要回家”的要求。我不动声色,牵着你一起看着其他小朋友躺下,帮他们盖好被子。我对你说:“大家都要睡觉了,你不能打扰别人。你能告诉我为什么哭吗?”你又开始啜泣,但压低了声音:“我……睡不……着……”我拍着你的背说:“没关系,睡不着我教你。”你开始脱鞋,眼睛却始终看着我。我坐在你旁边轻轻地告诉你:“把眼睛闭起来,小手不要动,马上就能睡着了。”在我的抚拍下,你的呼吸开始缓慢而均匀。睡着了还不忘抓住我的手,你真是可爱极了。
  以上这些“你”都不是同一个“你”,但每一个“你”都让我心生欢喜。还有那个我帮你吹头发时一脸享受的你、那个伸手求抱抱的你、那个一见到我就比画爱心的你、那个爱扮怪兽追逐打闹的你、那个制作手工作品时专心致志的你……我亲爱的22个孩子!
  我想我是爱“你”的,家里的瓶瓶罐罐、小盒小碟都不肯丢弃,总想着是不是可以供“你”做游戏材料。
  我想我是爱“你”的,我会找心理学、教育学的书籍来阅读,我会关注各种研究教育的微信公众号,只是为了多了解“你”,知道哪种方式能跟“你”更好地相处。
  我想我是爱“你”的,常常重温专家讲座和名师案例,不停地在脑海里思考怎样才能让幼儿园的一日生活有趣而有意义,甚至连吃饭、做家务、洗澡时都会冒出新点子。一想到“你”在学习活动中充满好奇、兴趣盎然、积极探究,我就觉得幸福。
  转眼一年过去了,我十分珍惜这段时光,愿意陪伴“你”度过快乐而有意义的三年。请记得——我永远爱“你”。
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