【摘 要】
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数学是一种人类活动,这种活动的外在形式是人类按自身的需要逐步建立起来的一个知识系统。因此它体现着主体的信念、意向、目的、行为准则和思维方式,凝聚着人类的智慧,蕴涵
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数学是一种人类活动,这种活动的外在形式是人类按自身的需要逐步建立起来的一个知识系统。因此它体现着主体的信念、意向、目的、行为准则和思维方式,凝聚着人类的智慧,蕴涵了人类丰富而深刻的思想——数学思想。在大力提倡素质教育的今天,为了使数学教育更好地为素质教育服务,正确认识数学思想,并对数学思想的教学问题进行探讨就显得格外迫切与必要。
Mathematics is a kind of human activity. The external form of such activity is a knowledge system that human beings gradually set up according to their needs. Therefore, it embodies the subject’s beliefs, intentions, purposes, codes of conduct and ways of thinking, which embodies the wisdom of mankind, which embodies the rich and profound human thought - mathematical thought. In vigorously promoting quality education today, in order to make mathematics education better serve quality education, to correctly understand the mathematical thinking, and to explore the teaching of mathematical thinking is particularly urgent and necessary.
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