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随着新课改的不断深入,科学课堂以崭新的面貌呈现在师生面前.在课堂教学中,虽然教学过程是统一的,教学步骤是一致的,但由于学生在教学过程中思维活动方式、情感活动样式、意志活动强弱的不同,学生在课堂中的表现也是千差万别的.这样就会萌生出许多无法预料的信息,形成多姿多彩的信息资源.若我们教师善于观察,抓住这些即时生成的信息,就可以演绎出真实课堂的无限精彩.