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【摘要】近几年来，我国社会经济以前所未有的速度向前发展，不仅促进了社会的进步，也在很大程度上推动了教育事业的不断繁荣与发展。而对于社会主义核心价值观念来讲，在实际发展的过程中，通过自身意义的指导，对整体的开放性、实践性、体验性进行贯彻落实，可以更好的融入一个课堂教学中，并植根于学生的心灵中。所以，从这一层面来分析，为了更好的践行全面的发展理念，积极对政治课堂中社会主义核心价值观念的体现内容进行全面的探讨是当前的重中之重。
【关键词】政治课堂;社会主义核心价值观念;作用分析
【正文】当前教育理念之下，素质教育改革不断深入与发展，在不同的社会阶段，积极加强思想政治品德课程的开发，通过结合我国的传统文化，加强课堂教学效果的进一步展现，结合社会主义价值观念，加强政治课堂内容的融入，不仅可以有效的调动学生的积极性，也可以指导学生规范自身的行为。因此，笔者在对这一课题的重点内容进行研究的过程中，将结合自身的社会实践经验，加强政治课堂与社会主义核心价值观念关系的平衡。
一、社会主义核心价值观念的相关概述
为了更为有效的了解后续的应用内容，在对作用部分进行分析之前，积极了解社会主义核心价值观念的基本内容是尤为关键的。通过理论知识的探究，我们可以看到，社会主义核心价值观念中最基本的内容强调的是富强、民主、文明与和谐，这也展现了我国对于社会主义现代国家的建设目标和美好的向往。所以，积极了解相关的内容并融入于观念的贯彻落实中来，是当前教育工作的重要发展方向。通过中华传统美德的集体学习，加强精神文明创建活动引领作用的发挥，可以更好的融入于教育事业的发展中来，并转化为人们的美好的行为习惯和情感认同。落实到教育工作中来，通过理论知识和社会实践内容的融合，使学生在对政治知识进行学习的过程中，可以更加对爱国、敬业、诚信、法治、公正等相关的观念进行践行和培育，这才是当前教育事业发展的重中之重。
二、社会主义核心价值观念在政治课堂中的作用分析
这一部分内容，我们主要是结合上述的理论知识，对素质教育改革的发展需求以及社会主义核心价值观念的作用以及融入感等内容进行全面的分析，以期更加有效的凸显思想政治品德以及社会主义价值观念引导的作用。一般来讲，在对这一部分的重点知识进行分析和剖析的过程中，我们主要从以下几个不同的层面进行分析和论述。具体内容如下：
2.1基于学生认知特点尊重的作用分析
对于学生而言，在实际学习的过程中，很多的名词和概念都是来源于生活和学习。所以，要想更好的让学生对思想政治知识和社会主义核心价值观念有一个充分了解和把握，就不能停留于背诵和阅读层面，而是要通过深入的理解，加强外界事物价值内容的肯定。这个过程也包括自我肯定和外界的多种肯定。通过自身阅历的有效优化，不断加强认知特点的尊重，也就是每一个个体都要通过不同思想政治意识形态的了解，强化自身的主体地位。所以，在对思想政治课程进行讲解的过程中，可以通过知识内容和生活实验内容的结合，对观察讨论等相关的教学方法进行应用和把握。在对公正、民主、自由等相关的价值观念进行引入的过程中，可以加强思想政治课程中知识内容融入感的展现，这样才能够在不断观察和探讨的过程中，了解整体的认知规律。
2.2基于教学内容整合的作用分析
不得不讲的是，在实际对目标维度进行把握的过程中，教师通过社会主义核心价值观念的融入，对情感态度、价值观念等方面的内容进行指导，也是目前的重要措施。通过中华民族伟大文化的重要渲染，对思想政治学科中蕴含的价值观念进行联系和融合，可以更为有效的指导他们的日常生活。比如，在对班干部的选举等工作进行开展的过程中，可以让学生了解自身的民主、自由等相关的价值观念。我们的日常生活中有各种各样的社会主体，要想融入于社会之中，就要了解社会主义核心价值观念中相关内容，对敬业价值、勇敢价值等相关的内容进行展现，进而更加系统的了解方向课程学习的重要意义。
2.3基于知识衔接性提升的作用分析
除了上述内容之外，在实际对思想政治课程进行了解的过程中，融入社会主义核心价值观念，也可以更好的对知识的衔接性进行提升。在这个过程中，不断对整体的认知规律和要求进行满足，可以适应不同年级的求知欲望和求知需求。在这个过程中，通过政治学科内容的延伸，也让学生了解具体的发展状态。比如，在对《诚信伴随我左右》这一课程知识进行讲解的过程中，可以结合学生的社会实践经验，让学生进行情景表演或者是小品表演，这样不仅可以加强对于诚信的理解，也可以更为有效的体现社会主义核心价值观念文明、和谐的相关的内容。
【结束语】总而言之，对于社会主义核心价值观念来讲，其对于教育事业的指导作用是非常重大的。所以，在今后的教育和发展过程中，教师还要注重把握社会主义核心价值观对于政治学科学习的重要含义，进而推动我国教育事业的不断创新与进步。
本文为2019年度邢台市社会科学发展研究课题《社会主义核心价值观融入高中教学对策的研究》立项号：XTSKFZ20190056 结题成果。
【参考文献】
[1]陈炜霞. 社会主义核心价值观在《政治生活》教学中的渗透研究[D].福建师范大学，2017.
[2]郝麗，崔永刚.社会主义核心价值观在政治认同中的引领作用论纲[J].山东行政学院学报，2016（01）：1-5+23.
[3]季成伟.让社会主义核心价值观在政治课堂彰显[J].思想理论教育，2012（24）：54-56.
【关键词】政治课堂;社会主义核心价值观念;作用分析
【正文】当前教育理念之下，素质教育改革不断深入与发展，在不同的社会阶段，积极加强思想政治品德课程的开发，通过结合我国的传统文化，加强课堂教学效果的进一步展现，结合社会主义价值观念，加强政治课堂内容的融入，不仅可以有效的调动学生的积极性，也可以指导学生规范自身的行为。因此，笔者在对这一课题的重点内容进行研究的过程中，将结合自身的社会实践经验，加强政治课堂与社会主义核心价值观念关系的平衡。
一、社会主义核心价值观念的相关概述
为了更为有效的了解后续的应用内容，在对作用部分进行分析之前，积极了解社会主义核心价值观念的基本内容是尤为关键的。通过理论知识的探究，我们可以看到，社会主义核心价值观念中最基本的内容强调的是富强、民主、文明与和谐，这也展现了我国对于社会主义现代国家的建设目标和美好的向往。所以，积极了解相关的内容并融入于观念的贯彻落实中来，是当前教育工作的重要发展方向。通过中华传统美德的集体学习，加强精神文明创建活动引领作用的发挥，可以更好的融入于教育事业的发展中来，并转化为人们的美好的行为习惯和情感认同。落实到教育工作中来，通过理论知识和社会实践内容的融合，使学生在对政治知识进行学习的过程中，可以更加对爱国、敬业、诚信、法治、公正等相关的观念进行践行和培育，这才是当前教育事业发展的重中之重。
二、社会主义核心价值观念在政治课堂中的作用分析
这一部分内容，我们主要是结合上述的理论知识，对素质教育改革的发展需求以及社会主义核心价值观念的作用以及融入感等内容进行全面的分析，以期更加有效的凸显思想政治品德以及社会主义价值观念引导的作用。一般来讲，在对这一部分的重点知识进行分析和剖析的过程中，我们主要从以下几个不同的层面进行分析和论述。具体内容如下：
2.1基于学生认知特点尊重的作用分析
对于学生而言，在实际学习的过程中，很多的名词和概念都是来源于生活和学习。所以，要想更好的让学生对思想政治知识和社会主义核心价值观念有一个充分了解和把握，就不能停留于背诵和阅读层面，而是要通过深入的理解，加强外界事物价值内容的肯定。这个过程也包括自我肯定和外界的多种肯定。通过自身阅历的有效优化，不断加强认知特点的尊重，也就是每一个个体都要通过不同思想政治意识形态的了解，强化自身的主体地位。所以，在对思想政治课程进行讲解的过程中，可以通过知识内容和生活实验内容的结合，对观察讨论等相关的教学方法进行应用和把握。在对公正、民主、自由等相关的价值观念进行引入的过程中，可以加强思想政治课程中知识内容融入感的展现，这样才能够在不断观察和探讨的过程中，了解整体的认知规律。
2.2基于教学内容整合的作用分析
不得不讲的是，在实际对目标维度进行把握的过程中，教师通过社会主义核心价值观念的融入，对情感态度、价值观念等方面的内容进行指导，也是目前的重要措施。通过中华民族伟大文化的重要渲染，对思想政治学科中蕴含的价值观念进行联系和融合，可以更为有效的指导他们的日常生活。比如，在对班干部的选举等工作进行开展的过程中，可以让学生了解自身的民主、自由等相关的价值观念。我们的日常生活中有各种各样的社会主体，要想融入于社会之中，就要了解社会主义核心价值观念中相关内容，对敬业价值、勇敢价值等相关的内容进行展现，进而更加系统的了解方向课程学习的重要意义。
2.3基于知识衔接性提升的作用分析
除了上述内容之外，在实际对思想政治课程进行了解的过程中，融入社会主义核心价值观念，也可以更好的对知识的衔接性进行提升。在这个过程中，不断对整体的认知规律和要求进行满足，可以适应不同年级的求知欲望和求知需求。在这个过程中，通过政治学科内容的延伸，也让学生了解具体的发展状态。比如，在对《诚信伴随我左右》这一课程知识进行讲解的过程中，可以结合学生的社会实践经验，让学生进行情景表演或者是小品表演，这样不仅可以加强对于诚信的理解，也可以更为有效的体现社会主义核心价值观念文明、和谐的相关的内容。
【结束语】总而言之，对于社会主义核心价值观念来讲，其对于教育事业的指导作用是非常重大的。所以，在今后的教育和发展过程中，教师还要注重把握社会主义核心价值观对于政治学科学习的重要含义，进而推动我国教育事业的不断创新与进步。
本文为2019年度邢台市社会科学发展研究课题《社会主义核心价值观融入高中教学对策的研究》立项号：XTSKFZ20190056 结题成果。
【参考文献】
[1]陈炜霞. 社会主义核心价值观在《政治生活》教学中的渗透研究[D].福建师范大学，2017.
[2]郝麗，崔永刚.社会主义核心价值观在政治认同中的引领作用论纲[J].山东行政学院学报，2016（01）：1-5+23.
[3]季成伟.让社会主义核心价值观在政治课堂彰显[J].思想理论教育，2012（24）：54-56.