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水文学课程基于水文现象的变化规律研究及工程应用，对于学生理论和实践融会贯通的需求较高，然而现存学生学习较为被动、效果不佳的问题，为了提升对学生“主动学习”的能力培养，苏州科技大学针对《水文学》课程教学方法进行改革，综合CDIO工程教育理念，构建以任务为导向培养学生主动学习的教学模式，采用课堂理论教学与课内外专题讨论相结合的方案，提升学生自主学习的能力和积极性。通过探讨此项教学改革，分析教学成效，为培养具有主动学习思考、解决实际问题能力的工科新型人才提供教学思路和参考价值。