马克思主义基本原理概论课程教学效果并不尽如人意，改革教学模式势在必行。参与式教学模式尊重学生的主体地位，让学生参与到课程之中，变被动学习为主动学习，一定程度上可以提高课堂教学效果，改善课程教学现状。　　根据《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政〔2005〕5号）及其实施方案（教社政〔2005〕9号）的精神，新调整后的“马克思主义基本原理概论”的主要任务是“从基本理论角度帮助大学生弄清楚什么是马克思主义、为什么要坚持马克思主义、如何坚持和发展马克思主义？掌握马克思主义的世界观和方法论，从整体上把握马克思主义的科学内容和精神实质”。方案实施以来，马克思主义基本原理概论课程在教学实践当中取得了一定的成就，但距成为大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的一门课程差距不小，特别是在教学模式和教学效果上存在众多问题，亟待改变。笔者认为参与式教学模式在实践当中可以有效的改进马克思主义基本原理概论课程的教学效果，提高学生对本门课程的接受程度，增强教学的长效性。本文将就参与式教学模式在《马克思主义基本原理概论》课程中的实施和运用进行探讨，以希望对《马克思主义基本原理概论》课程的教学科工作有所贡献。