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一、合理分组是合作学习取得成功的前提 开展合作学习首先应合理地划分学习小组,创设适合于学生学习的心理情境,以激发学生参与学习的兴趣,产生学习的内动力。对英语而言,分组合作教学就是在英语学科教学目标确定之后,根据不同的教学内容,确定教学任务,分析完成任务的途径所需时间、灵活、合理组合。笔者在具体教学中尝试了两种组合方式:(1)按座位就近组合。这种组合就是按班级正常的座位将座位邻近的学生组成学习小组,为更好地实施课堂小组合作学习,科任教师可在学期初与班主任协商,依据学生水平、能力倾向、个性特征、性别、爱好等方