【摘 要】
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探究是科学学习的中心环节,不仅可以使学生体验到探究的乐趣,获得自信,形成正确的思维方式,还可以使他们识别什么是科学、什么是伪科学,而科学探究能力的形成则深深地扎根于
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探究是科学学习的中心环节,不仅可以使学生体验到探究的乐趣,获得自信,形成正确的思维方式,还可以使他们识别什么是科学、什么是伪科学,而科学探究能力的形成则深深地扎根于学生的学习和探究活动中,不能简单地通过讲授教给学生,必须通过动手、动脑,亲自实践,在感知、体验的基础上内化形成.我在教学中注意有重点、有目的、有针对性地在调动学生学习过程中的主体意识,启发学生科学探究知识和应用知识,提高学生的科学素养等方面进行了一些尝试.
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