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背景分析:习方式,改进学生的学习方法是高中丰富学生的学数学新课程的基本理念,《课标》明确指出必须关注学生的主体参与、师生互动,进行在教师指导
等比数列前n项和公式教学的新视角
【摘 要】
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背景分析:习方式,改进学生的学习方法是高中丰富学生的学数学新课程的基本理念,《课标》明确指出必须关注学生的主体参与、师生互动,进行在教师指导
【机 构】
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福建省厦门市集美区灌口中学
【出 处】
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福建中学数学
【发表日期】
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2009年2期
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