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教学六年级下册《腊八粥》,交流到主人公八儿猜粥和看粥的部分时,学生发现这两部分里的句子一一对应.我顺势提问:“这两部分的描写是不是重复了?”学生经过思考,给予否定,说出了“作者是为了表达八儿想吃腊八粥的急切心理”.课堂按照预设有序地推进着.
“辩”出精彩
【摘 要】
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教学六年级下册《腊八粥》,交流到主人公八儿猜粥和看粥的部分时,学生发现这两部分里的句子一一对应.我顺势提问:“这两部分的描写是不是重复了?”学生经过思考,给予否定,说
【机 构】
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四川苍溪县石马小学
【出 处】
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小学教学
【发表日期】
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2021年11期
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