【摘 要】
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本研究从解释“生态给养”的定义和理论意义开始,力图全面探索学习者对“生态给养”的理解.鼓励各大高校在当前数字化技术突飞猛进发展的时代积极求变,探讨改革教学理念和模式,积极丰富教学资源,这表明在混合教学环境中学生转型的“生态给养”是极好的,这有效地提高了语言水平,并深入探讨了混合教学模式的优缺点.该研究旨在为教师英语教学改革提供参考建议.
【机 构】
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新疆农业大学外国语学院 新疆 乌鲁木齐 830052
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本研究从解释“生态给养”的定义和理论意义开始,力图全面探索学习者对“生态给养”的理解.鼓励各大高校在当前数字化技术突飞猛进发展的时代积极求变,探讨改革教学理念和模式,积极丰富教学资源,这表明在混合教学环境中学生转型的“生态给养”是极好的,这有效地提高了语言水平,并深入探讨了混合教学模式的优缺点.该研究旨在为教师英语教学改革提供参考建议.
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